2018-19 ikasturteko jarduerak

Energia Erakusketa

18-19 Legorretako hondakin uren araztegia

18-19 Errezeta bideo lehiaketan "OILASKO HARAGI BOLAK PUREAREKIN" irabazle!

ONDO JAN DEZAGUN proiektuaren barruan, hainbat ikaslek errezeta bideo-lehiaketan parte hartu dute. Guztiek ere lan bikaina egin badute ere, azkenean,  “OILASKO HARAGI BOLAK PUREAREKIN” errezeta izan da irabazle.

 

        
     BIDEOA

BEJONDEIELA parte hartu duten guztiei!!

 


BESTE PARTE HARTZAILEEN BIDEOAK


18-19 EA21 Eskolarteko foroa

Apirilak 2: Gure ikasleak Beasaingo Udaletxera joan dira Eskolarteko Forora. EA21 proiektuan barnean egin den herriko diagnostikoa egin ondoren atera ditugun ondorioak, hartu ditugun konpromisoak eta Udalari egin nahi zaizkion proposamenak aurkeztu eta adostera joan gara.

 

18-19 DBH1eko ikasleak ARRIARANGO araztegian

18-19 DBH1eko IKASLEAK OÑATIn

 

DBH1eko ikasleek OÑATIra egin dute irteera. Helburu nagusia hareharrizko eta kareharrizko paisaiak bereiztea izan da. 


 

Beste argazkiak

 

18-19 2018ko Mugikortasun Astea

Zaborra jasotzeko Kanpaina

Gure ikastetxe ingurua nahiko zikin zegoela ikusirik, zaborra jasotzeko kanpaina antolatu zen abenduko azken egunetan. Ditugun datuen arabera, 20 talde inguruk, beraz,  400 bat ikaslek, parte hartu zuten. Arrakastatsua izan dela esan behar dugu. Ikastetxe ingurua ikusi besterik ez dago. Eskerrik asko denoi !!!!

Hauek dira ekintza honen onuretako batzuk:

·       Plastikoak uretara ez iristea

·       Plastikoa birziklatu ahal izatea

·       Ikasleak kontzientziatzea plastiko gutxiago erabiltzeko eta erabiltzen denean dagokion zakarrontzira botatzeko.

Hala ere, honelako beste ekintzarik antolatu beharrik ez izatea litzateke hoberena.

 

Zabor bilketa aurretik

 

Zabor bilketa ondoren

 

Video campaña recogida basura

2017-18 ikasturteko jarduerak

Certificado Escuela Sostenible

El 5 de Junio, en la torre Madariaga de Busturia se celebró un encuentro para repartir los certificados de Escuela Sostenible. Allí se encontraba el IES Beasain BHI para recogerlo.  
   


Zabor organikoa konpostatzen institutuan.

 

2016-2017 ikasturtean 280Kg inguru zabor organiko  sortu zen eta ikasturte honetan horren portzentaje handi bat institutuko konpost-ontzian jaso da.

Konpostajea eskolan egiteak hainbat onura eskaintzen digu guztioi:

·         Zabortegietara doan materia organikoaren kopurua murrizten da.

·         Landareen hazkunderako beharrezko elikagaiak ematen ditu modu naturalean.

·         Hondakinen garraioa gutxitzen da,  honek herritarrei eskaintzen dien zenbait onurekin:

  •  
    • Garraioaren gastua murriztu
    • Klima aldaketa eragiten duten isurketak gutxitzen dira

·         Hondakinak ondo kudeatzearen garrantziaz jabetzen laguntzen digu

Hori egiteko  beharrezkoa da zaborra dagokion zaborrontzira botatzea .

Eskerrak guztioi eta bereziki 4DBHko ikasle eta tutoreei zabor organikoa konpost-ontzira eramateagatik

Zaborra murrizteko neurriak

Irakasle gelan zabor gutxiago sortzeko bidean norberak bere katilua erabiltzen du kafe makinarako.
Zona de los archivos adjuntos

Ingurumenaren Munduko Eguna, 2018ko Ekainaren 5a

Bideoa

Audiencia municipal, 8 de Mayo

Nuestros representantes de Agenda 21 participaron el pasado 8 de Mayo en la audiencia municipal. Acta de la audiencia aquí.


2017-18 Eskolarteko foroa eta udal audientzia. Gure institutuko proposamenak eta Alkatearen erantzuna.

 

ESKOLAKO AGENDA 21, 2017-2018 BEASAIN          “LURZORUA”

 

Beasaingo 5 ikastetxeetako ikasle, irakasle eta hezkuntza komunitateak ingurugiro arazoez kezkaturik gaude. Hori horrela, Eskola Agenda 21 programaren bidez urtero-urtero lan egiten dugu inguruan atzeman ditugun arazoei aurre egiteko.

Hamahirugarren ikasturtea dugun honetan, iaz bezala aurten ere “LURZORUA” gaia landu dugu, ikastetxeko egoera ikusteko eta aztertu ditugu zein diren arazoak eta alternatibak landu. Herriko egoera ere aztertu dugu, herriko diagnostikoa eginez.

Herriko diagnostikoa gauzatzeko hainbat irteera egin dira herrian zehar, udalerriko eta eskualdeko datuak eta informazio ezberdinak aztertu ditugu.

 

 

Beasain BHI ko ikasleek Udalari luzatu dizkion proposamenak:

 

1. Kaleko zakarrontzi gehiago eta egokiagoak jarri (errefusa, organikoa, plastikoa eta papera bereizteko) eta txakur kakak jasotzeko zakarrontziak ere jarri. Adibidez, Ikastolan ez dago zakarrontzi nahikorik.

 

Alkatearen erantzuna:

1. Zakarrontziak aldatzeko asmoa dago eta aldaketa hau faseka egingo da. Zakarrontzi karratuak erdigunera ekarriko dira (20 puntu) eta kendu diren puntuetan betiko zakarrontziak jarriko dira, lau koloretan (Tolosan dauden berdinak). Jaien ondoren hasiko dira aldaketa hau egiten.

 

2. Garraio publikoa merkeagoa edo behintzat ez garestiagoa izatea.

 

Alkatearen erantzuna:

2. Autobus-txartel normalaren prezioa 1,75 € da eta apirilean 0,05 € igo zen.

MUGI txartelarekin bidaia 0,94 €koa da.

MUGI txartelaren erabilpena bultzatu beharko genuke. Udalerrian MUGI txartela eskatzeko eta kargatzeko aukera dago. Orain, iGunean txartel hau eskuratzeko eta kargatzeko eskaera egin dugu.

 

3. Baso kudeaketa iraunkorra burutzen duten enpresei diruz laguntzea sari moduan.

 

Alkatearen erantzuna:

3. GFAk bertako espezieak landatzeko diru laguntzak ematen ditu edo landareak prezio merkeago batean eskaintzen ditu eta Udalak gai hau sustatu nahi duenez, informazio hau emateko eta zabaltzeko konpromezua hartzen du. Usurben hitzarmen bat sinatuta dugu eta bertan bertako espezieak bakarrik landu daitezkeela zehazten da.

 

 

HAMAIKETAKO OSASUNTSUA

DBH1, DBH2 eta DBH3ko ikasleek hamaiketako osasuntsua egin dute.



BESTE ARGAZKIAK

 

Irteera Plaiaundiko parke ekologikora

Maiatzaren 25ean eta 31n 4DBHko Biologia-Geologiako ikasle eta irakasleek irteera egin dugu Irungo Plaiaundiko parke ekologikora. Bertan aukera izan dugu hezeguneko ekosistema ezagutzeko eta hegaztiak behatzeko.

 

Hamaiketako osasuntsua

 

Maiatzaren 23an, atsedenaldian, Txindoki egoitzako patioan Biologia-Geologiako ikasleek hamaiketako osasuntsua prestatu zuten ikasle eta irakasle guztientzat. Horren helburua elikadurak osasunean duen garrantzia gogoraraztea da.

 

Argazki gehiago

 

 

DBH3ko ikasleak LEGORRETAKO ARAZTEGIAN

DBH3ko ikasle guztiak Biologia-Geologia mintegiak antolatuta Legorretako Araztegian izan dira


KLIKATU ARGAZKIAK IKUSTEKO

Zumaiako flyschera irteera 1. Batxilerkoak.

Apirilaren 16an 1. batxilergoko Biologia-Geologiako ikasleekin irteera eg in genuenZumaiako fllysch-a ikusi eta marea arteko zabalgunearen ezaugarri garrantzitsuenak ezagutzera.Bertako harrien historia ezagutu eta dinosauroak desagerrarazi zituen meteoritorehautsak utzitako geruza ikusi genuen.

Bestalde, itsas behera zegoenean izan ginenez, marea arteko zabalgune handia agerian zegoen. Horri esker, eta naiz eta zakar xamarra zegoen marea arteko bizidun batzuk ikusi eta identifikatzeko aukera izan genuen argazkian ikusten den izarra adibidez.

Irteera oso interesgarria izan zen eta ikasleen jakin mina pizteko eta ikasgelan ikasitakoa

ikusteko balio izan zuen.

 

EA21-eko ekintzak

 
Aste hontean Agenda 21eko ekintza desberdinak egin dira. 
Batetik, apirilak 17an, Udaletxean Eskolarteko Foroko ekitaldia egin zen. Bertan, gure ikasleak egon ziren aurten hartu dituzten konpromisoak ezagutzera emanez eta Udalari egiten zaizkion proposamenak azalduz.
Bestetik, apirila 19an, ikastetxean bi zuhaixka landatu dira. Gorostia eta Erramua.

Sasietako Hondakinak Kitto kanpaina

Sasietakoak HONDAKINAK KITTO!!! kanpainako saioak eskaintzen 4DBHn.

 

2016-2017 ikasturteko jarduerak

EA21eko ESKOLARTEKO ETA UDAL FOROA

Asteartean, MAIATZAREN 2an, Udal foroa ospatu zen. . Bertan, Eskolarteko Foroan adostutako konpromiso eta proposamenak  azaldu zizkioten Alkateari. Ondoren,alkateak,  ikasleek egindako proposamenei erantzun zien. Aurten bertsoak eta soinua ere izan ditugu. Arantxa Ortizek soinua jo zuen eta Maddi Aiestaranek bertso pare bat kantatu. Hona hemen azken honek lurzoruari egin zizkion bertsoak (Klik hemen).

 Eskolarteko foroa berriz joan zen hilean, MARTXOAREN 28an ospatu zen. Foro horretan  gure ikasleek ikastetxean urtean zehar EAn egindako jardueren berri eman zuten eta ondoren  Beasaingo beste ikastetxeetakoekin batera, herriko diagnostikoan ateratako ondorio, konpromiso eta proposamenak bateratu eta udal audientziara eraman beharrekoak aukeratu zituzten.

 Gogoratu aurtengo gaia LURZORUA izan dela eta gai honen inguruan informazio gehiago nahi baduzu, ikus Web orriko, Herriko diagnostikoa.

 

 

SALIDA AL FLYSCH DE ZUMAYA

El 29 de Marzo los alumnos y alumnas de 1º de Bachiller de Biología-Geología y sus profesoras hicieron una salida a Zumaia para ver el flysch y la rasa mareal y conocer sus características.

Pudieron conocer la historia de las rocas de la zona y la capa de cenizas dejadas por el meteorito que hizo desaparecer a los dinosaurios.

Por otra parte, como había marea baja había una importante zona de la rasa a la vista. Gracias a ello pudieron ver e identificar muchas especies como actinias, anémonas, cangrejos, crustáceos…

La salida fue muy interesante y ha despertado el interés de los alumnos y alumnas ya que vieron la importancia de lo estudiado en clase.

     

DBH3koak Legorreta eta Azpeitiko araztegietan

Biologia-Geologia mintegiak antolatuta DBH3ko ikasleak Legorretako eta Azpeitiko araztegietara egin zituzten bisitak aurreko astean

 


Mugikortasun astea

 

Irailaren 16tik 22ra Mugikortasunaren Europako Astea ospatzen da. Aste honetako ekintzen bitartez gogoratu nahi degu urte guztian Mugikortasun Iraunkorraren alde egin dezakeguna. Ahal denean oinez edo bizikletaz ibili eta bidaia luzeagotan ahalegindu garraio publikoa erabiltzen edota autoa partekatzen.


2015-2016 ikasturteko jarduerak

Semana Europea de la Movilidad Sostenible

22 de Septiembre

Día sin Coche

 

 

 

Eskola Agenda 21


Aurtengo gaia:

Elikadura jasangarria

Irteera Oñatira

Lehengo astean DBH3ko ikasleak Oñatiko ingurune karstikoa bisitatzen egon ziren.

Hona hemen argazki batzuk

HEALTHY BRUNCH

Adding our activities to the Green Activities against Cancer that are being held in Beasain, the 21 October in Txindoki building we organised a healthy brunch. Everything was prepared by Biology-Geology students and teachers and it was prepared for all the educational community. The aim of this activity is to call our attention about the importance of nutrition in health.

 

 

 

 

VESTIDOS DE VERDE CONTRA EL CÁNCER

El pasado sábado un nutrido grupo de personas (niños, jóvenes y mayores) se concentraron en la plaza de Beasain; entre ellos se encontraban también alumnos/as, padres/madres y profesores/as del Instituto. La dos columnas que partieron de Igartza y Ezkiaga se encontraron en la plaza y allí pasaron el testigo a Tolosa. Después se realizaron distintas actividades tras las cuales pudieron disfrutar de un almuerzo saludable.

Fotos

 

Hamaiketako osasuntsua

Ostiralean, urriaren 23an hamaiketako osasuntsua egin genuen Loinazpe egoitzan.

Azpiko irudian klikatuz argazkiak ikus ditzakezue.

 

DBH1eko ikasleen irteera Oñatira

Lehengo astean DBH1eko ikasleak Oñatiko ingurune karstikoa bisitatzen egon ziren.

Hona hemen argazki batzuk

Hondakinak gure ardura!

Aurten ere, Sasieta Mankomunitateak kanpaina berri bat antolatuko du modu egokian sailkatzearen garrantziaz jabetzeko eta eskola komunitateak dituen zalantzak argitzeko.

Gainera tailer honen bidez, ikastetxeetan birizklapena eta bereziki bilketa lerro horia landu nahi dira. Horretarako Azaroaren 23, 24 eta 25an ikastetxean ordu eta erdiko tailerra burutu dute 4. DBHko ikasleekin.

Ondoko hauek dira tailerraren edukiak:

 

GAURKO GIZARTE EREDUA JASANGARRIA OTE?

  • Kontsumoa
  • Publizitatea
  • Lehengaien jatorria

EREDU ALDAKETA BATEN BEHARRA

  • Hondakinen 3 gako garrantzitsuak.
  • Ondo birziklatzen al dugu?
  • Bilketa lerro horia-zalantzen lerroa
  • Puntu Berdea
  • Produktu berrien sorrera
 

Honela laburtu du  4. mailako  ikasle batek tailer honetan  landutakoa:

 Aste honetan, Sasieta Mankomunitateko langile batek, Institutuko laugarren mailako geletan hitzaldiak eman ditu. Oraingo honetan, zaborraren sailkapenaren inguruan hitz egin ordez, kontsumismoa izan da hitzaldietako gai nagusia. Gainera,multinazionalek erabiltzen dituzten marketing teknikak, iragarkien bilakaera, hauen bi helburu motak eta marken atzean ezkutatzen den munduaren zati bat erakutsi digu. Orokorrean, entretenigarria izan da eta asko balio izan digu produktu bat erosi aurretik, bi aldiz ongi pentsatzeko.

 

JOXAN AUZMENDIREN HITZALDIA

Abenduaren 10ean Joxan Auzmendi, Ingurumen gaietan aditua, Txindoki egoitzan izan zen Elikadura Jasangarriaren inguruan Hitzaldia ematen.Bertan,beste batzuen artean, puntu hauek jorratu zituen: Nekazaritza eta abeltzaintza eredu industriala eta ekologikoa, erleen inguruko arazoa, elikadura segurtasuna, elikadura subiranotasuna.

Jarduera hau Eskola Agenda 21eko proiektuaren programako beste ekintza bat izan da. Izan ere, aurten lantzen ari garen gaia Elikadura Jasangarria da. Hitzaldian 100 bat ikasle eta zenbait irakasle izan ziren eta  gaurkotasun handikoa eta oso interesgarria izan zen.

 

Txakolindegia eta eztitegia

Lehengo astean DBH 3ko ikasleak txakolindegi eta eztitegi bat bixitatzen egon ziren. Bertan produktuen ekoizpena nola egiten den ikasi zuten. HAZIk (landa eta itsasertz eta elikagaien sustapenerako agentzia) sustatzen ditu bixita hauek.

 

Eurohiria Elkartrukea

 

Martxoaren 14an eta 15ean, 4. DBHko frantseseko ikasleek Eurohiria Proiektuan parte hartu dute. Azpeitiko eta Baionako ikasleekin elkartu dira. Ingurumenaren eta  gure lurraldeak duen kultur eta hizkuntza aberastasunaren gainean lan egin dute.

Oso esperientzia baliagarria eta atsegina izan da. 

Los alumnos de DBH 3 en la depuradora de Legorreta

Los alumnos de DBH3, han visitado la depuradora de Legorreta esta semana.

Par ver las fotos hacer clic en la imagen de abajo:

 

SALIDA AL FLYSCH DE ZUMAIA, 1º Bachillerato

El 7 de Abril, los alumnos y alumnas de Biología-Geología hicieron una salida para ver el flysch de Zumaia y conocer las características principales de la rasa mareal.

Pudimos ver la historia de las rocas y ver restos de la capa de polvo del meteorito que hizo desaparecer a los dinosaurios.

 

Por otra parte, como la marea estaba baja, la porción de rasa visible era muy amplia. Gracias a ello pudimos ver e identificar muchas especies de seres vivos como pulpo, actinias, anémonas, cangrejos, gambas…

La salida fue muy interesante y ha creado interés entre los alumnos y alumnas al ver lo que habíamos mencionado en clase.
 

Salida montañera

El 12 de Abril los alumnos y alumnas de Ciencias de la Tierra y el Medio Ambiente de 2º de Bachillerato hicieron una salida al domo de Ataun. Alli tuvieron la oportunidad de ver en directo lo trabajado durante el curso (ecosistemas, vegetación, geología…).

 

 

EA21 FORO MUNICIPAL INTERESCOLAR

El pasado martes, 12 de Abril, los 12 representantes de medio ambiente del instituto tomaron parte en el foro interescolar: 6 de Loinazpe y otros 6 de Txindoki. Allí, nuestros alumnos y alumnas presentaron las actividades que se han realizado en el instituto durante el año en el programa EA y junto con los alumnos y alumnas de otros centros unificaron sus conclusiones, compromisos y propuestas y eligieron las que deberían presentarse en la audiencia municipal.

 La audiencia municipal se celebró el 26 de Abril. En la misma, presentaron al alcalde lo acordado en el foro interescolar. Después, el alcalde respondió a las propuestas presentadas por los estudiantes.

 Para obtener más información sobre este tema visitad la sección Diagnóstico del Pueblo en Proyectos EA21 de nuestra web.

 

Ibaialde 2016

Urtero bezala aurten ere Ibaialde kanpainan parte hartu dugu.

 Beasaingo Oria erreka, Igartzako jauregi ondoko  zatia, aztertu dugu. Maiatzaren 5ean egin genuen irteera 1. Batxilergoko Kultura Zientifikoko ikasleekin.
.

 Ibaiaren kokapena, inguruak, landaredia, fauna eta zenbait parametro fisiko-kimikoak aztertzen ditugu. Horrekin guztiarekin ibaiaren uraren kalitate-maila zein den jakin dezakegu. Guk bildutako informazioa eta EAEko hainbat tokitan bildutakoa oso balio handikoak dira gure ibaien egoera ezagutzeko.


Jarduerak 2014-2015 ikasturtea

Certificado de ESCUELA SOSTENIBLE

 

El pasado miércoles, 5 de Noviembre, el Instituto Beasain recibió el Certificado de Escuela Sostenible de manos del Lehendakari y los viceconsejeros de Educación y Medioambiente.

Logramos dicho certificado por primera vez en el curso 2009-2010 y el año pasado nos tocó renovarlo.

Este reparto de premios tuvo lugar en el Kursaal de San Sebasti´n, dentro de las actividades organizadas para celebrar el 25 aniversario de la Ingurugela. Allí se realizó una revisión de la educación ambiental, y asimismo se realizó un repaso de las personas, colegíos, ayuntamientos y acontecimientos organizados a favor de un mundo más sostenible.

Nosotros nos sentimos orgullosos de nuestros esfuerzos a favor de ese mundo más sostenible y seguiremos con nuestro compromiso de seguir por el mismo camino.

 

 

"NOLAKO TXORIA HALAKO KABIA" CAMPAÑA DE RECICLAJE EN 4º ESO

Un año más la Mancomunidad de Sasieta ha organizado una nueva campaña para concienciarnos sobre la necesidad de clasificar bien los residuos y para aclarar las dudas de la comunidad educativa.

Además, a través de este taller se quiere trabajar la línea amarilla de recogida. Para ello los días 24, 25 y 26 de noviembre han realizado unos talleres con los alumnos y alumnas de 4º de ESO.

Estos han sido los contenidos de los talleres:

¿ES SOSTENIBLE EL MODELO DE SOCIEDAD ACTUAL?

• Consumo

• Publicidad

• Origen de las materias primas

NECESIDAD DE UN CAMBIO DE MODELO

            • Las tres claves fundamentales de los residuos

            • ¿Reciclamos bien?

            • Línea amarilla de recogida – línea de dudas

            • Punto verde

            • Creación de nuevos productos

 

 

De este modo han resumido dos alumnas de 4º de ESO (Lierni Ricón y Clara Schmidt) lo trabajado en estos talleres:

 “ La explicación ha constado de tres partes y las tres han estado muy bien. La que más interesante nos ha parecido ha sido la primera, sobre la técnica de merchandising, es decir, cómo nos manipulan las grandes empresas para comprar más. Después hemos hablado sobre la publicidad y en grupos hemos analizado varios carteles. En la última parte  hemos hecho un ejercicio sobre reciblaje y hemos repasado lo que hay de echar en cada contenedor. A través de estos tres aspectos hemos querido explicar cuáles son las claves para limitar la producción de residuos: reducir el consumo y, por lo tanto, la basura que generamos, reutilizar y reciclar. En nuestra opinión, ha sido muy interesante.”

 

Campaña "KALITATEA TOPERA"

El 11 de diciembre, dentro del programa EA21, realizamos una salida a Zaldibia con los alumnos y alumnas de Biología de Bachillerato.

Esta actividad está organizada por la corporación HAZI creada por el Gobierno Vasco para potenciar las actividades agropecuarias. En Zaldibia visitamos dos lugares. En primer lugar la empresa Euskaber donde pudimos ver cómo se producen, envasan y comercializan los huevos con Eusko label (Euskal Baserriko Arrautzak). Después visitamos un establo en el que se produce carne con Eusko label.

 

 

Dado que el tema de EA21 de este año es “Alimentación sostenible” nuestro objetivo era promover el conocimiento de productos vascos de calidad y crear responsabilidad en los consumidores. Además, puesto que el alumnado de Biología estudia este tema, fue una buena oportunidad de verlo en la práctica.

EA21 eta Etorkinaren Nazioarteko eguna

EA 21 ETA  ETORKINEN NAZIOARTEKO EGUNA

 

DH3ko  EA 21eko ordezkariek eta ikasleek, etorkinen egunerako, munduko janari ezberdinen lana egin dute.

 

 

 

     

 

FELICES VACACIONES Y FELIZ AÑO NUEVO

La comisión de EA21 os desea que tengáis unas felices y sostenibles fiestas.

En este link podéis encontrar información sobre alimentación sostenible.

http://www.wwf.es/que_hacemos/agua_y_agricultura/nuestras_soluciones/proyecto_livewell


KONTSUMOKO TAILERRAK


                                      

Aste honetan DBH1eko ikasleek, Kontsumobidek eskeinita, 2 tailer egin dituzte. Kontuan hartuta aurtengo EA21eko gaia “Elikadura osasungarria eta jasangarria”  dela , ondoko bi tailer hauek aukeratu genituen: 

·         Estetika eta elikadura: gorputzaren gurtza.

Tailerraren helburua : Osasunerako arriskuak ekar ditzakeen gorputz-irudi jakin bat lortzeko eraginen menpe ez erortzeko, elikatzeko ohitura osasungarriak hartzea. 

 

·         Elikagaien manipulazio segurua. 

Tailerraren helburua: Elikagaiak erostean, manipulatzean eta kontserbatzean zure osasuna babesteko aukera emango dizuten ezinbesteko gaitasunak lortzea. 

 

 

DBH3koak LEGORRETAKO ARAZTEGIAN

Pasadan otsailak 9 eta 11an Legorretako araztegira DBH 3ko ikasleekin eginiko irteeran,  ur zikinen arazketa nola burutzen den ikusi genuen; modu honetan DBH 1ean hasitako uraren azterketa bukatu genuen.


Hamaiketako osasuntsua

Urtero bezala eta Biologia-Geologia mintegiak antolatuta, hamaiketako osasuntsu bat izan genuen institutuan atseden garaian. Irakaleek eta ikaleek dastatu ahal izan genuen eta gainera eguraldi lagun izan genuen.

 

HAMAIKETAKO OSASUNTSUA

Aurten ere EA21ek  bultzatuta baina jangelako langileei eta irakasleei esker,  bi hamaiketako osasuntsu antolatu dira institutuan. 

Lehenengoa, asteazkenean , DBH3koentzat antolatu zen eta bigarrena, ostiralean , DBH1 eta DBH2koentzat. 

 

Kurtsoan zehar garaiko eta bertako produktuen garrantzia aztertu dugunez,  horiek dastatzeko aukera izan genuen. 


ZUMAIAKO FLYSCH- ERA IRTEERA

Martxoaren 23an 1. batxilergoko Biologia-Geologiako ikasle eta irakasleek irteera egin genuen Zumaiako flysch-a ikusi eta marea arteko zabalgunearen ezaugarri garrantzitsuenak ezagutzera.

 Bertako harrien historia ezagutu eta dinosauroak desagerrarazi zituen meteoritoren hautsak utzitako geruza ikusi genuen.

Bestalde, itsas behera zegoenean izan ginenez,   marea arteko zabalgune handia agerian zegoen. Horri esker, marea arteko bizidun asko ikusi eta identifikatzeko aukera izan genuen, hala nola, aktiniak, anemonak, karramarroak, izkirak…

Irteera oso interesgarria izan zen eta ikasleen jakin mina pizteko eta ikasgelan ikasitakoa ikusteko balio izan zuen.

 

TRAINING CARAVAN- IKERTZAILEAK GELAN

 

El 28 de Abril, el investigador puntero Joseph Espadaro estuvo en el Instituto. Dió una charla en inglés a los alumnos y alumnas de bachillerato, una actividad organizada por el Departamento de Educación del Gobierno Vasco y el BC3 Centre for Climate Change, Training Caravan.   

El objetivo de esta actividad es fomentar la vocación de investigadores entre los alumnos y alumnas de la Comunidad Autónoma Vasca, a la vez que dar a conocer las investigaciones de los investigadores de BC3 sobre cambio climático.

Más información en la web siguiente:

http://www.bc3research.org/index.php

Actividades curso 2013-2014

EA21 en el INSTITUTO BEASAIN actividades realizadas en el curso  2013-2014. (Tema: Energia y residuos urbanos)

 

COORDINADORES:

 

Txindoki: Ixiar Eskisabel

Loinazpe: Asun Saldaña y Jesús López

 

Actividades anuales:

 

  • A lo largo del curso hacemos reuniones los coordinadose y, en algunas ocasiones, también el grupo promotor.

 

  • En cada uno de los edificios se reúne la Comisión de Medio Ambiente, en la que hay representantes de todos los grupos y algunos profesores/as.
  • Hasta septiembre la coordinación ha trabajado el tema de la Energía, tratándolo en diferentes asignaturas. Al inicio del presente curso cada seminario ha analizado el tema Energía y residuos urbanos para ver que actividades o contenidos pueden tratar respecto a los mismos en los diferentes curriculums.

 

  • En nuestra página web y en Moodle hay un apartado especial donde colocar la información. De este modo se hace la presentación del tema del curso. Además cuando se realizan celebraciones relacionadas con el medio ambiente se da parte de las mismas en la sección noticias de nuestra web y en el rincón verde.
  • A lo largo del curso, en todos los grupos se dedican, al menos 4 horas de tutoría a temas relacionados con el tema de EA21, además de lo que se trabaja en las diferentes asignaturas. Se da información de esto en el plan de Orientación. En esas sesiones se realiza la campaña de sensibilización, el diagnóstico del centro y el diagnóstico del pueblo. Además, a principios de curso se hace una reunión de preparación medioambiental con los alumnos y alumnas de Txindoki, este año durante la hora de tutoría (ya que todos/as tienen dicha hora).

 

Además de esas actividades normales también se han realizado las siguientes actividades:

DÍA SIN COCHE

En septiembre se celebró el día sin coche (se difundió la noticia) dentro de la semana de movilidad sostenible. En las aulas se realizó una reflexión sobre el tema por medio de diapositivas.

 

 

SESIÓN DE SENSIBILIZACIÓN SOBRE EL TEMA (Energía y residuos urbanos):

En Octubre, todos los alumnos y alumnas de ESO visualizaron un video para reflexionar sobre las basuras y en concreto, sobre las basuras en el mar y después completaron un cuestionario. Este es el vídeo que visualizaron y más abajo el enlace a la ficha que completaron.

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embeddedHYPERLINK “http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=cj3VzyGIptE”&HYPERLINK “http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=cj3VzyGIptE”v=cj3VzyGIptE

 ..\Sentsibi, prestaketa\jard-BH-midway-albatros (1).doc

  En 4º de la ESO y en bachiller hemos explicado lo que se hace en el centro a favor del medio ambiente. Para ello hemos preparado un power point. Este es nuestro material

..\Sentsibi, prestaketa\INGURUMEN SISTEMA 13-14 (ikasleak).ppt

 A los profesores y profesoras se les ha enviado un power point de sensibilización a través de inika. En el mismo aparecen una serie de puntos: noticias de EA21, consumos, buenas prácticas, etc. Este es el power point

..\Sentsibi, prestaketa\2013-2014 IKASTURTE HASIERAKO OHARRAK.ppt

 

4.DBH eko IKASLEAK OÑATIRA KARSTA IKUSTERA

 

Los alumnos y alumnas de Biología/Geología  hicieron una salida los días 2 y 4 de Octubre para analizar el modelado kárstico.

 

Llegamos a Oñate a las nueve de la mañana y en la Natur Eskola nos pusieron un DVD sobre el modelado kárstico. Después de almorzar fuimos a Aranzazu en autobus y allí comenzó nuestra caminata.

Bajamos al río, donde vimos la fuente de agua subterranea. Después fuimos a la cueva de Gezaltza para ver las galerías, salas, estalactitas, estalagmitas y otras formas geológicas creadas por las aguas subterraneas.

Sin lugar a dudas esta actividad ha sido muy interesante para conocer las estructura interior de los relieves kársticos de nuestra zona.

SALIDA A INTXAURRONDO DE ALUMNOS Y ALUMNAS DE 3º DIVERSIFICACIÓN

El 24 de Octubre nos dirigimos en tren a las oficinas de Consumo que el Gobierno Vasco tiene en Intxaurrondo. Allí se trabajaron dos talleres: “Dieta equilibrada”, en el que se hicieron unos juegos interesantes y que concluyó haciendo y comiendo una pizza estupenda; el segundo taller fue “Consumo sostenible”, en el que partiendo de los productores hasta llegar a los consumidores, se analizó el incremento del precio de los productos y analizamos las razones. Un día estupendo.

 

 

ALUMNOS Y ALUMNAS DE 1º ESO VISITARON EL KARST DE OÑATI

 

Los días 22, 24 y 29 de Octubre los alumnos y alumnas de 1º ESO fueron a Arantzazu a ver las rocas calizas y los paisajes resultantes del modelado de las mismas. Al principio analizamos el origen de las distintas rocas para ver más tarde la influencia del agua sobre cada una de ellas. Entramos en la cueva de Aizkirri y algunos pudimos ver hasta  rastros de osos de las cavernas. También vimos la gran entrada de la cueva de Gesaltza. Para terminar, comimos  y disfrutamos de un poco de tiempo libre.

 

 

 

 

PROYECTO APQUA EN ESO

 

En la asignatura Ciencias Naturales el Programa Apqua ofrecía la posibilidad de trabajar las unidades relacionadas con el medio ambiente de un modo práctico.

 

De este modo, los alumnos y alumnas de 1º de ESO, en el tema del agua, han analizado las aguas subterráneas (acuíferos) de Haranzabal. También han visitado la depuradora de agua potable de Arriarán.

En 2º de ESO han trabajado la identificación de substancias peligrosas. Esta unidad comienza con el accidente de un camión que transporta una substancia desconocida.

En 3º de ESO han trabajado en el proyecto de gestión de residuos (unas 16 horas). Al iniciarse esta unidad se realiza una asamblea popular en la que se plantean diferentes métodos de gestión de residuos: vertederos controlados, reciclaje, reducción en el origen, incineradora, etc. En este proyecto han realizado la visita de la depuradora de Gaikao.

VISITA A LA DEPURADORA DE ARRIARAN 1º ESO en Enero


 

VISITA A LA DEPURADORA DE GAIKAO DE LEGORRETA 3º ESO en Febrero

Los días 6 y 13 de Febrero los alumnos y alumnas de 3º de ESO visitaron la depuradora de Gaikao. A ella llegan las aguas sucias de todos los pueblos del Goierri y pudieron ver el proceso de limpieza antes de ser vertidas al río.

 


 

“HONDAKINAK KITTO” CAMPAÑA en 4º ESO

 Como el tema de este año de EA21 es “Energía y residuos urbanos” y aprovechando la oferta que nos llegó desde Sasieta, los días 13, 14 y 15 de Noviembre se organizó el taller indicado. Hoy en día todos sabemos que los residuos suponen un gran consumo de energía. Por eso pensar sobre la prevención de residuos conlleva hablar de reducción y reutilización.

 


 

Estos son los contenidos del taller:

·       0. Introducción

·       1. Reducción de desperdicios:

1.      -Técnicas de venta

2.      -¿Qué tener en cuenta al hacer la compra?

3.      -¡Vamos a hacer la compra!

4.      -Repaso entre todos.

·       2. ¿Cómo reutilizar?

1.      -Visionado de imágenes

2.      -Respuestas comunes

 Los alumnos y alumnas participaron gustosamente y de forma activa haciendo preguntas interesantes.

DIAGNÓSTICO DE RESIDUOS DEL CENTRO.

 Como el tema de este curso es “Energía y residuos urbanos” este año hemos hecho una revisión de los residuos del centro.

Por medio de una tabla y una encuesta hemos analizado los residuos que creamos y lo que se hace con ellos. A la vez que gestionar los residuos, hemos querido ver cuáles son las costumbres de alumnos/as y profesores/as para reducir los residuos en el centro. Después de la observación y de completar la encuesta nos han pedido que hicieramos una valoración y hemos sacado nuestras conclusiones. Por último hemos acordado una serie de propuestas y compromisos. Con ellos hemos diseñado un plan de acción para llevarlos a cabo.

En el cuestionario también han respondido a unas cuestiones sobre el medio ambiente y con las conclusiones obtenidas han elaborado unos gráficos. Estos son los resultados de la encuesta.

 

RECICLAJE DE MATERIAL ESCOLAR

 Una de las propuestas de EA21 era colocar un contenedor para reciclar material escolar. Seguid las instrucciones del cartel para utilizarlos.


VISITA A CEMENTOS REZOLA

 

El dia 4 de diciembre los alumnos y alumnas de Química de segundo de bachiller visitaron la fábrica de Cementos Rezola de Añorga. Visitamos el museo y nos explicaron el proceso de fabricación del cemento y la historia de la fábrica.


 

POSTALES NAVIDEÑAS

Los alumnos y alumnas de bachillerato artístico han preparado unas postales navideñas siguiendo el tema de Eskola Agenda 21 de este curso “Energía y residuos urbanos”. Estas son algunas de ellas.


ADORNOS NAVIDEÑOS SOSTENIBLES

Este año el Ayuntamiento de Beasain ha organizado una actividad que han hecho los alumnos y alumnas de Loinazpe (en las horas de plástica) junto con otros centros. El objetivo era realizar adornos navideños para colocar en distintos puntos del pueblo. La característica de estos adornos era que tenían que ser duraderos y realizados con CDs, papel de periódico y botellas.

Se han utilizado los adornos del año pasado y estos se han colocado en la Plaza del Ayuntamiento, estación de tren y en otros lugares.

En Loinazpe también han puesto estos adornos en la perte exterior del centro y los alumnos y alumnas de ZIG también han hecho sus adornos, como el precioso árbol que colocaron en la entrada del instituto.

 

CHARLA SOBRE RESIDUOS EN TXINDOKI

El pasado lunes, 20 de Enero, Enrique Enparantza y Eli Perez, de Sasieta dieron una charla sobre la gestión de residuos a los alumnos/as y tutores/as de 2º de Bachillerato.

En la charla se trataron los siguientes aspectos:

  • Situación del vertedero antes de crearse la Mancomunidad
  • Evolución de la Mancomunidad y el vertedero
  • Distintos sistemas de gesgión de residios, compostaje.
  • Beneficios del reciclaje en la reducción de residuos y consejos para ello.

La charla nos ha parecido muy apropiada. Además, este es un tema de candente acutalidad entre los miembros del instituto y nuestro objetivo es crear ciudadanos/as responsables.


 

CON EMAS, HACIA LA EXCELENCIA MEDIOAMBIENTAL DE EUSKADI

El Instituto Beasain ha recibido el diploma que certifica su compromiso de mejora continuada en relación con el medio ambiente de manos del Lehendakari Iñigo URKULLU y de Ana Oregi, consejera de Medio Ambiente y Política Ambiental. Este acto tuvo lugar en el Kursaal de San Sebastián. El reconomimiento EMAS certifica lo siguiente: que el centro dispone de un sistema de gestión medioambiental, que hacen un seguimiento continuo de los aspectos que tienen influencia en el medio ambiente y hacen públicos sus datos (ver nuestra página web), con el fin de que el impacto medioambiental de nuestras actividades sea el menor posible; además siempre queda claro el compromiso de mejora.

 

SALIDA AL MONTE

El 12 de Marzo los alumnos/as y profesoras de Ciencias de la Tierra y el Medio Ambiente hicieron una excursión al monte, de Urkilaga al monte Agauntz y de allí, por Lareo a Lizarrusti. Allí pudieron ver en directo los ecosistemas, vegetación, geología… trabajados en clase. Fue un día muy bonito.


VISITA A SASIETA

 Los alumnos y alumnas de 2º de ESO fueron el 3 de Marzo a Sasieta después de haber tratado el tema de los residuos en el proyecto de Agenda 21. Allí pudimos ver las basuras y lo que se hace con ellas. Además, pudimos comprobar que el vertedero está bastante lleno y nos informaron del problema que están teniendo con las gaviotas. También nos explicaron cómo están utilizando águilas para hacer frente a este problema.

 

DIAGNÓSTICO DEL PUEBLO.

 Utilizando un cuestionario y varios datos hemos hecho una reflexión sobre los residuos. Hemos analizado los siguientes aspectos:

·        ¿Qué es basura?

·        ¿Cuándo y por qué apareció?

·        ¿Qué se puede hacer con la basura?

 Además, analizando los datos de residuos de Beasain hemos podido analizar su evolución en los últimos años. Cuánta basura producimos, cuánta se recoge clasificada y hemos comparado los datos con los de otros pueblos.

 Por otra parte, hemos analizado cómo se puede mejorar el sistema de gestión de residuos de Beasain. Qué tipo de actividades pueden hacerse: reducir, reutilizar, reciclar. De este modo ahorraríamos mucha energía.

De ese análisis hemos sacado unas conclusiones y hemos acordado unos compromisos y unas propuestas.

 

 


FORO Y AUDIENCIA MUNICIPAL INTERESCOLAR

 El 25 de Marzo los 12 representantes de medioambiente de nuestro centro tomaon parte en el foro municipal interescolar: 6 de Loinazpe, 6 de Txindoki y otros 6 de otros centros. Allí, nuestros alumnos y alumnas informaron de sus actividades de EA21 durante el curso y junto con otros compañeros y compañeras de otros centros de Beasain unificaron sus conclusiones, compromisos y propuestas; una vez unificados eligierons los que habría que llevar a la audiencia municipal.

 El 8 de Abril se celebró la audiencia municipal en el ayuntamiento. En la misma, los alumnos y alumnas de los distintos centros escolares presentaron los compromisos y propuestas que habían sacado del diagnóstico. Después, el alcalde y un concejal respondieron a las propuestas presentadas.

 Entre otras cosas, el plan para ahorrar energía está en marcha para el periodo 2013-2015 y, por otra parte, respecto a los residuos, nos dijeron que van a poner papeleras de 4 compartimentos en todos los parques, patios de colegios y edificios públicos.

 


 

VISITA AL FLYSCH DE ZUMAIA, 1º Bachillerato.

 El 31 de Marzo los alumnos y alumnas de Biología-Geología con sus profesoras hicimos una excursión para ver el flysch de Zumaia y conocer la importante rasa mareal.

Pudimos conocer la historia de las rocas de la zona y la capa de polvo dejada por el meteorito que acabó con los dinosaurios.

Por otra parte, como la marea estaba baja, había una gran superficie de rasa visible. Gracias a ello pudimos ver e identificar muchos seres vivos que encontramos, como un pulpo, actinias, anémonas, cangrejos, etc.

La salida fue muy interesante y sirvió para despertar el deseo de saber en nuestros alumnos y alumnas.

El tiempo sue excelente, lo que contribuyó a que pasásemos un día estupendo.

 

 

VISITA DE EXPERTOS EUROPEOS

 13 representantes de diferentes países europeos visitaron nuestro instituto para conocer el sistema educativo vasco. Entre otras actividades, un grupo de ellos pudo conocer el proyecto EA21 y la coordinadora del centro les explicó el proyecto.

 

 

ALMUERZO SALUDABLE

El 25 de Abril en Txindoki y el 26 en Loinazpe, durante los recreos, se organizó un almuerzo saludable para todos los alumnos/as y profesores/as. Fue preparado por loa alumnos y alumnas de Biología-Geología en el edificio Txindoki y se celebró en el patio.  En Loinazpe se organizó en el comedor y lo prapararon las cocineras. El objetivo era recordar la importancia de la alimentación en nuestra salud. En Loinazpe después se pasó una encuesta para conocer los hábitos alimenticios de los alumnos y alumnas.

 

 

 


 

PROGRAMA IBAIALDE

SALIDA DE IBAIALDE

Como todos los años, también este hemos tomado parte en la campaña Ibaialde. Nos ha correspondido la zona del río Oria de la zona próxima a Igartza. La salida se realizó el 8 de Mayo con alumnos y alumnas de 1º de bachillerato de Biología-Geología y Técnicas de Laboratorio.

Analizamos la localización del río, los alrededores, flora, fauna y una serie de parámetros físico-químicos. Con todo ello tratamos de saber cuál era la calidad del agua. La información que recogimos junto con la de otros lugares de la CAV es de gran valor para conocer la situación de nuestros ríos.


 

Con la información obtenida, un grupo ha elaborado el siguiente blog:

 http://ibaialde-beasain-13-14.blogspot.com.es/

 

AGENDA 21: RENOVACIÓN DEL PREMIO DE ESCUELA SOSTENIBLE

 El 25 de Febrero, martes, los representantes de la Ingurugela Jose Manuel Gutierrez, Edurne Huesa y Josean Quijeras hicieron la auditoría para renovar la acreditación de Escuela Sostenible para Beasain BHI. En la foto los responsables de medioambiente del centro: Paki Aseginolaza e Ixiar Eskisabel.


El Consejero de Educación y Medio Ambiente nos hizo entrega del certificado de Escuela Sostenible que renueva el que teníamos desde 2010. Este reconocimiento se da a aquellos centros escolares que siguen la filosofía de Agenda 21 en su funcionamiento.

 

El 9 de Junio tuvimos conocimiento de haberlo conseguido nuevamente. Este certificado reconoce las buenas prácticas para la sostenibilidad en la enseñanza y también pretende dar a conocer el trabajo diario del centro a toda la comunidad educativa. 


 

EA21 BEASAINGO INSTITUTOAN 2012-2013an egindakoak. (Gaia Energia jasangarria guztiontzat)

KOORDINATZAILEAK:

 Txindoki: Ixiar Eskisabel

Loinazpe: Asun Saldaña

 Urteroko zereginak:

 Urtean zehar koordinatzaileen arteko bilerak egiten ditugu eta tarteka baita talde sustatzailekoak ere .

  • Ikastetxeko egoitza bakoitzeko Ingurumen batzordeak, talde guztietako ordezkariekin, tarteka  biltzen dira. Aurten Txindokin DBH4ko ordezkariak ere baditugu.

  • Irakasleen arteko koordinazioa  burutu da Energiaren  gaia , ikasgai desberdinetan lantzeko. Ikasturte hasieran mintegi bakoitzak aztertu du Energia jasangarriari lotutako zein jarduera edo eduki burutzen duen eta zeintzuk  txerta daitezkeen ikasgai desberdinetako curriculumetan.

  • Web orrian eta Moodlen atal berezi bat dago informazioa jartzeko. Horren bidez Urteko gaiaren azalpena egiten da. Gainera ingurumenaren aldeko ospakizun, ekitaldi edo albisteak ere Web orrian iragartzen dira.

  • DBHn, urtean zehar, gela guztietan tutoritzako 4 ordu edo gehiago dedikatzen zaizkio EA21 gaiari, gai ezberdinetan lantzen denaz gain. Saio horietan sentsibilizazioa, ikastetxeko diagnostikoa eta herrikoa burutzen dira. Horrez gain Txindokin, kurtso hasieran, ikasle berriekin (aurten DBH4 eta 1. Batxilerrekoekin)ingurumen prestaketa saio bat egiten dugu.

 Ohikoak diren jarduera horiez gain ondoko hauek dira aurten burutu ditugun beste jarduera batzuk:

  •  Irailaren  autorik gabeko eguna ospatu zen (honen berri zabaldu zen) mugikortasun jasangarriaren astearen barruan.

 

GAIAREN INGURUKO SENTSIBILIZAZIO SAIOAK:

 Urrian gela guztietan Energiaren  inguruko informazioa azaldu da, bideo eta galdera batzuen bidez. Ondoko hauek dira geletan jarritako bideoak:

 Berde- berdeako bideo hauek

http://www.berde-berdea.net/archivos_peliculas/energia/index-eu.htm

 1- Energiaren historia (6’:15’’)

2- Energia arazo iturri (7’:15’’)

3- Energiaren etorkizuna (9’:20’’)

 Edo beste hauek (Teknopolisekoak):

 1- Enegien ingurumen inpaktua (2’:34’’)

2- Iturri Urriko Mundua (Energia iturri urriak) (3’:44’’)

 

DBH 4eko IKASLEAK OÑATIRA KARSTA IKUSTERA

DBH 4. mailako biologia/geologiako ikasleak urriaren 22an eta Azaroaren 5ean Oñatira joan ziren, karsta aztertzera eta bereziki Gesaltzako kobazuloa.

 

 

DBH 1eko IKASLEAK OÑATIRA KARSTA IKUSTERA

1.mailako ikasleak Oñatira joan dira, Azaroak 14-18 ko astean ibilbide geologiko bat egitera. HELBURUA: Kareharrizko eta hareharrizko paisaiak bereiztea.



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


AQUA PROIEKTUA DBHN

Natur zientzietako gaian DBHn Aqua proiektuaren barnean ingurumenarekin zerikusia duten unitateak modu praktikoan lantzen dira.

Horrela, 3. DBHn Hondakinen kudeaketa proiektua lantzen dute (16 ordu edo). Unitate honen hasiera Herritarren batzarra izaten da eta hor hondakinen kudeaketarako proposamen ezberdinak planteatzen dituzte: Zabortegi kontrolatuak, birziklapena, murrizketa jatorrian, erraustegia…etab. Proiektu honetan Gaikaoko araztegira irteera egiten dute.

 DBH 2an Substantzia arriskutsuen identifikazioa lantzen dute. Unitate hau  substantzia ezezaguna garraiatzen duen kamioi istripu batekin hasten    da.

 

ARRIARANGO UR EDANGARRIEN ARAZTEGIRA DBH1 koak Urtarrilean.

LEGORRETAKO GAIKAO ARATEGIRA DBH3koak otsailean.

Otsailaren 6 eta 13an DBHko ikasleak legorretako araztegira joan ziren. Han Goierriko herrietatik iristen diren ur zikinak, Oria ibaira isuri aurretik, nola garbitzen diren ikusi zuten.

 

IKASTETXEKO ENERGIA KONTSUMOAREN DIAGNOSTIKOA. 

 Galdetegi baten bidez ikastetxean kontsumitzen den energiari buruzko hausnarketa egin dugu eta baita nola kudeatzen den kontsumo hori.Hauexek dira galdetegi horretan behatzen ditugun puntuak: 

  •   Zer  energia mota kontsumitzen ditugun eta zertan Zenbat argi, elektrizitate eta    gasoleoa, kotsumitzen dugun pertsonako.
  • Argiaren faktura aztertu
  • Zenbat CO2 produzitzen dugun.

  • Plaka solarrak zenbat energia produzitzen duten.
  • Argiztapenaren azterketa eta honen erabilera
  • Ordenagailuen erabilpena, etengailuak.
  • Berogailuaren erabilera eta kontsumoak.
  • Ur beroaren erabilpena, dutxetan.
  •  Eskolarako bidean kontsumitzen dugun energia.

Behaketa eta galdetegia erantzun ondoren balorazioa egiteko eskatu eta ondorioak aterako ditugu. Azkenik hobetzeko proposamenak eta konpromisoak adostuz.

 

ECOEUSKADI 2020 ekimenean parte hartu dugu. Honen bidez garapen jasangarria lortzeko estrategia garatu nahi da.

Hirugarren urtez Ecoeuskadi ekimena burutzen ari gara egun hauetan; aurten,  2. batxilergoko Lurraren eta Ingurumenaren Zientzietako ikasleekin . Ecoeuskadi 2020 garapen jasangarrirako estrategia lantzeko, Eusko Jaurlaritzak gidatzen duen ekimena da  eta gai hauen zenbait alderdiri buruz gogoeta egiteko helburuarekin sortu da.

Egitasmo honen aurtengo helburua honakoa da:

  • Ecoeuskadi Garapen Jasangarriko praktika onen dekalogoa adostea prozesuan parte hartzen duten ikastetxe  guztien artean
  • Dekalogoan oinarrituta, ikastetxeko ekintza plana prestatzea, parte hartzen duten guztien kontzientziazioa bultzatuz

 

 ZEMENTOS REZOLARA BISITA

                         

Asteartean Abenduaren 4ean, 2. Batxilergoko kimikako ikasleak Añorgako Cementos Rezola lantegira joan ginen. Bertako museoa ezagutu genuen eta zementua lortzeko prozesua eta lantegiaren historia azaldu zizkiguten.

 EGUBERRIETAKO APAINGARRI  JASANGARRIAK

 

Beasaingo Udalak antolatuta, Loinazpeko ikasleek (plastikako orduetan) beste ikastetxetakoekin batera apaingarriak egin dituzte herriko hainbat txoko apaintzeko.Apaingarri hauen ezaugarri nagusia iraunkortasuna da eta erabilitako CD eta botilez egin dituzte.

Apaingarri hauek Udaletxe plazan, tren geltokian eta beste hainbat lekutan jarri ziren.

Loinazpe egoitzan ere ikasleek egindako apaingarriak jarri ziren ikastetxearen kanpoaldean.


 

EGUBERRIETAKO POSTALAK

·        Batxilergo artistikoko ikasleek eguberrietako postalak egin dituzte EA21ren gaiaren leloarekin. Postal horiek institutuaren izenean bidali dira

 



 

 

 

 

 

 

 

 IRTEERA URDAIBAIRA

Urtarrilaren 21ean  Batxilergoko Biologiako ikasleok eta irakaslea  Urdaibain izan ginen . Aurrena, Busturialdeako paduran zehar bisita gidatua egin genuen eta ondoren, Madariaga Dorretxean dagoen Biodibertsitatearen zentroa bisitatu genuen. Nahiz eta eguraldi kaxkarra egin zigun, interesgarria izan zen.



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ZUHAITZ EGUNA 2013. Martxoan, zuhaitz eguna zela eta aurreko urteetan landatutako zuhaitzak ezagutu eta bisitatu egin ditugu.

 

ENERGIAREN KARTELAK

DBH2. mailakoek energia gutxiago kontsumitzearen aldeko kartelak egin dituzte. Ondoren kartel hauek gela eta pasabideetan jartzeko.

 

 

HITZALDIA: ERAIKUNTZA ERANGINKORRA

  Martxoaren 8an Mikel Arruabarrena , Institutuko ikasle ohia izan zen hitzaldia ematen.. Mikelek, arkitektura teknikoko ikasketak egin eta ondoren energia berriztagarrien masterra egin zuen. Gaur egun energia berriztagarrien munduan dabil eta Goienerreko partaidea ere bada.

 

 Hitzaldian eraikuntza eraginkorraren  ezaugarriak  azaldu zizkigun eta baita  horiek, energiaren kontsumoa murrizteko  eta ingurumenaren zaintzarako duten garrantzia ere. Honen adibide asko azaldu ditu eta atsegina eta interesgarria izan zen.


 

MENDI IRTEERA

 Martxoaren 21ean  Lur eta Ingurumen Zientzietako eta Biologiako ikasleek eta irakasleak mendi ibilaldia egin genuen Urkilagatik Agauntz mendira eta handik Lareotik  Lizarrustira. Bertan,  klasean landutako ekosistemak, landaretza, geologia… zuzenean ikusteko aukera izan genuen. Egun polita izan zen.

 

 

ZUMAIKO FLYSCH-A IKUSTERA IRTEERA, 1. Batxilerkoak.

 

Apirilaren 12an 1. batxilergoko Biologia-Geologiako ikasle eta irakasleek irteera egin genuen Zumaiako fllysch-a ikusi eta marea arteko zabalgunearen ezaugarri garrantzitsuenak ezagutzera.

Bertako harrien historia ezagutu eta dinosauroak desagerrarazi zituen meteoritoren hautsak utzitako geruza ikusi genuen.

Bestalde, itsas behera zegoenean izan ginenez,   marea arteko zabalgune handia agerian zegoen. Horri esker, marea arteko bizidun asko ikusi eta identifikatzeko aukera izan genuen, hala nola, olagarroa, aktiniak, anemonak, , holoturiak, karramarroak… Hala ere, arreta gehiena jaso zuena olagarroa izan zen, baina hainbeste jende ikusi zuenean izkutatu eta kitto gure poza.

Irteera oso interesgarria izan zen eta ikasleen jakin mina pizteko eta ikasgelan ikasitakoa ikusteko balio izan zuen.

Eguraldia ere primerakoa egin zuenez, egun polita pasa genuen.

 

HERRI MAILAKO DIAGNOSTIKOA.

Beasaingo herriak, energiari dagokionez,zer egoera duen aztertu dugu. Horretarako hainbat material edo tresna erabili ditugu: galdetegiak, interneten aurkitutako hainbat informazio eta herritarren jokabide eta iritziak ezagutzeko   inkesta.

 

Lanketa horien bidez energiarekin erlazionaturiko hainbat alderdi jorratu ditugu:

·        Beasaingo udaleko eraikinetan eta argiterian dagoen energia kontsumoa.

·        Ikasleek, udaleko eraikuntzetan energiarekiko dituzten ohiturak.

·        Herritarrek beraien etxeetan energiarekiko dituzten ohiturak.

·        Energia aurreztearekiko jendeak duen ezagutza maila.

·        Beasainen eta inguruetan energia berriztagarrien inplantazio maila.

·        Energia nola iristen den gure etxeetara….

Azterketa horretatik ondorioak atera eta konpromisoak eta proposamenak adostu ditugu.

        

  HAMAIKETAKO OSASUNTSUA

 Apirilaren 25ean atsedenaldian Txindoki egoitzako patioan Biologia-Geologiako ikasleek hamaiketako osasuntsua prestatu zuten ikasle eta irakasle guztientzat. Horren helburua elikadurak osasunean duen garrantzia gogoraraztea da.

 

        IBAIALDE PROGRAMA

 Urtero bezala udaberria iristean Ibaialde kanpainan parte hartu dugu

Beasaingo Oria erreka, Igartzako jauregi ondoko  zatia aztertu dugu. Maiatzaren 2an egin genuen irteera 1.Batxilerreko ikasleekin, Bio-Geo eta Laborategiko teknikak gaien arteko elkarlanean.

 Ibaiaren kokapena, inguruak, landaredia, fauna eta zenbait parametro fisiko-kimikoak aztertzen ditugu. Horrekin guztiarekin ibaiaren uraren kalitate-maila zein den jakin dezakegu. Guk bildutako informazioa eta EAEko hainbat tokitan bildutakoa oso balio handikoak dira gure ibaien egoera ezagutzeko.

Aurten, lanketa hau urte guztiko proiektu baten barnean egin dugu kurtso osoan zehar, Biologia-geologia eta Laborategi Tekniken ikasgaietan.Historiako eta Euskerako irakasleek ere lagundu digute.

 

 Lan hau guztia taldeka egin dugu eta blogg batean jaso dugu. Hona hemen talde batzuen lanak:

Lehenengo helbidean irteeraren bideoa dago.

 http://ibaiaztertzen.blogspot.com.es/  

 http://ibaialde2012-2013.blogspot.com.es/

 http://ibaieiburuzkolana.blogspot.com.es/

 

EA-21 Actividades 2011-12

EA 21 2011-2012                                  Beasain BHI

 

COORDINADORAS:

 

Txindoki: Ixiar Eskisabel

Loinazpe: Josune Lopetegi

 

Las actividades hechas hasta ahora han sido las siguientes:

 

  • A lo largo del curso hemos hecho reuniones de coordinadores de los dos edificios del centro
  • En cada una de las sedes del centro se han reunido las Asambleas Medioambientales, con representantes de todos los grupos, durante algunos recreos.
  • También se ha realizado la coordinación entre profesores para tratar el tema de la biodiversidad en distintas asignaturas.
  • En nuestra página web hay un apartado especial para informar de nuestro trabajo.
  • En todas las aulas de ESO se han dedicado 4 horas de tutoría al tema de EA21 y se han trabajado distintos temas. En concreto, como el tema de este curso era biodiversidad, han realizado el diagnóstico del centro y del pueblo en las clases de Ciencias Naturales.

 

Además de las actividades habituales, este curso hemos trabajado algunas más:

  • En Septiembre se organizó el día sin coche dentro de la semana de la movilidad sostenible.
  • Curso de preparación de EA 21 en el Instituto Beasain.

En el Instituto de Beasain, en la sede Txindoki, se impartió una jornada de preparación para profesores de todos los centros de la zona en el laboratorio, el día 4 de Octubre. Durante esa sesión los profesores y profesoras hicieron una salida a Oiangu para analizar el bosque.

Estas prácticas fueron dirigidas por las profesoras Paki Aseginolaza e Ixiar Eskisabel y durante las mismas se analizaron los suelos: la parte viva y la inerte. Este es el informe de dicha práctica.

   

 

  • Sesión de información y sensibilización para profesores y profesoras:

En el aula hemos visto algunos videos sobre biodiversidad y hemos respondido a algunas preguntas sobre ellos. Tomando esas preguntas como punto de partida hemos ido profundizando en el tema.

  • Proyecto AQUA en la ESO

En la asignatura Ciencias Naturales dentro del Proyecto Aqua para ESO se han trabajado de modo práctico algunas unidades relacionadas con el medio ambiente.

De este modo, en 3 ESO se ha trabajado un Proyecto de Gestión de Basuras (16 horas). Al principio de esta unidad se realiza una asamblea de ciudadanos y allí se plantean una serie de soluciones para gestionar las basuras: vertederos controlados, reciclaje, límite en el origen, incineradora, etc. En este proyecto se hace una salida a la Depuradora de Gaikao.

En 2 ESO trabajan la identificación de substancias peligrosas. Esta unidad comienza con un accidente de un camión que transporta substancias peligrosas.

 

  • Visita a la depuradora de agua de Arriaran de alumnos y alumnas de 1 ESO en Enero.
  • Los alumnos y alumnas de 1 ESO han ido a Oñati a hacer un recorrido geológico. OBJETIVO: Distinguir las rocas calizas y el modelado karstico. Han ido en tres días diferentes, el lunes 14 de noviembre fueron dos grupos, el 17 de noviembre otros dos y el lunes 21 de noviembre otros dos.

 

  • Los alumnos y alumnas de Biología-Geología de 4º ESO fueron a Oñati el 10 de octubre a analizar el karst y, especialmente, la cueva de Gesaltza.

 

  • Charla sobre biodiversidad en Txindoki. El 23 de Diciembre tuvimos la charla “Goierriko biodibertsitatea nola hobetu” en el salón de actos. El conferenciante fue Mikel Olano, guarda forestal y miembro de Aranzadi.

En la charla tuvimos la oportunidad de conocer los diferentes hábitats del Goierri, sus peligros y las medidas que deben tomarse para mejorar la biodiversidad.

Además vimos fotos de seres vivos de la zona y escuchamos los sonidos de algunas aves.

Fue muy interesante y creemos que sirvió para incrementar el interés por la naturaleza.

 

  

  • El 8 de Febrero organizamos la charla “Erosketarako irizpide ekologikoak: Erosketa berdea”. Esta actividad fue una sesión teórico-práctica sobre la compra ecológica de productos envasados tanto escolares como de oficina.

            En relación con este tema, la revista IHITZA nos pidió que pusiéramos qué actividades se hacen en el centro para controlar el materias y esta información la podéis encontrar en dicha revista con los criterios que seguimos en el centro.

 

·        Diagnóstico de la biodiversidad del centro. 

Para conocer la biodiversidad del centro, los alumnos y alumnas de 1º de bachillerato realizaron una serie de actividades para continuar con las propuestas y compromisos fijados el curso anterior.

El año pasado se identificaron y fotografiaron los árboles representativos del centro. Este año, partiendo de esas fotos, hemos preparado un juego para conocerlos llamado “zuhaitzen bila”.

Además, mediante algunas preguntas los alumnos y alumnas pueden conocer la biodiversidad del centro.

Completando la actividad, los alumnos y alumnas identificarán los árboles y buscarán información sobre los animales de la zona para luego hacer un trabajo.

 

  • Día del Árbol 2012. El 2 de Marzo, día del árbol, plantamos un árbol en cada una de nuestras dos sedes, Txindoki y Loinazpe. Por otra parte, como estaba decidido en el diagnóstico del centro, pusimos carteles con sus nombres.

 

 

  • Cajas para recoger tapones y tiradores de latas. Hemos puedos dos cajas, una para tapones de plástico y otra para guardar las chapas de aluminio de las latas. Los tapones son para obtener dinero para una silla especial para Markel de Zumárraga, que padece una enfermedad rara. Las chapas, por su parte, son para hacer brackets para niños de Sudamérica.

 

 


  • Salida para ver el Flysch de Zumaya. 1º Bachillerato.  El 9 de Marzo los alumnos y alumnas de 1º de bachillerato de Biología y Geología fueron a ver el flysch y la rasa mareal y pudieron conocer sus características más importantes. Conocimos la historia de las rocas del lugar y vimos las marcas dejadas por el meteorito que acabó con los dinosaurios.

Por otra parte, como eran mareas vivas y la marea estaba baja pudimos ver e identificar muchas especies vivas como estrellas de mar, actinias, anémonas, ofiuras, holoturias, cangrejos...

La salida fue muy interesante y creemos que ha servido para incrementar el interés de nuestros alumnos y alumnas en el aula. Además, el día fue estupendo así que pudimos disfrutar de una salida bonita y pasarlo bien.

 

 

 

·        Almuerzo saludable

El 30 de Marzo, en el patio del edificio Txindoki los alumnos y alumnas de Biología-Geología prepararon un almuerzo saludable para alumnos/as y profesores/as. El objetivo es subrayar la importancia de una dieta saludable.

 

 


  • Diagnóstico del pueblo.

Este año nuevamente, hemos realizado una serie de actividades sobre la biodiversidad y hemos sacado de ellas una serie de conclusiones, hemos redactado unos compromisos y unas propuestas que hemos presentado al ayuntamiento. La unificación de los mismos tuvo lugar en el foro escolar que se celebró en Beasain el 24 de Abril y se presentó en audiencia municipal el 8 de Mayo, dando a conocer al alcalde nuestras conclusiones.

Respecto al tema de la biodiversidad, se ha visto que algunas de las propuestas superan al ayuntamiento y por ello los alumnos y alumnas de Beasain, Lazkcao, Ordizia y otros presentaremos nuestro análisis a la Agencia para el Desarrollo de la Comarca del Goierri el día 3 de Mayo.

1º y 2º de la ESO han analizado el río Oria. 

3º y 4º de la ESO han analizado la biodiversidad de Beasaín elaborando la encuesta “Gure herriko altxor berdea”.

Los alumnos y alumnas de bachillerato han preparado un cuestionario para conocer las zonas protegidas del Goierri.

 

  • Almuerzo sin residuos”

La Diputación Provincial de Guipúzcoa ha promovido una campaña para prevenir y reciclar en los centros escolares de la provincia. Dentro de la misma el instituto, con la ayuda de padres y madres, ha asumido el compromiso de reducir los residuos de los almuerzos. Para ello hemos repartido bolsas de tela. Estas bolsas son reutilizables, algunas plastificadas por dentro y pueden adaptarse a diferentes tamaños de almuerzos. Su objetivo es sustituir a los envoltorios de un sólo uso, como los de aluminio.

Programa Ibaialde

 Como todos los años al llegar la primavera se realiza la campaña Ibaialde en la que tomamos parte los habitantes de Beasain para analizar el río Oria. El 15 de Abril realizamos la salida con alumnos y alumnas de 1º de bachillerato de Biología-Geología y Técnicas de Laboratorio trabajando de forma cooperativa.

La situación del río, sus alrededores, flora, fauna y algunos otros parámetros físico-químicos fueron objeto de análisis. Con todo ello podemos saber cuál es la calidad del agua. La información obtenida, junto con la recogida en otros lugares de la C.A.V. es muy valiosa para conocer la situación de nuestros ríos.  

Este año también hemos analizado el tramo del río próximo al palacio de Igartza. Los alumnos y alumnas han trabajado con entusiasmo en las mediciones, y también en la identificación y clasificación de animales y plantas.

Los resultados obtenidos se han recogido en el informe Ibaialde.

  • Hemos tomado parte en Ecoeuskadi 2020. A través de esta actividad se quieren desarrollar estrategias para un desarrollo sostenible.

Alumnos y alumnas de 1º y 2º de bachillerato han tomado parte en esta actividad. El trabajo de este año ha sido detectar los objetivos principales y explicar los problemas relacionados con los mismos.

 

Actividades curso 2010-11