Actividades curso 2018-19

Energia Erakusketa

Depuradora de residuos hídricos de Legorreta

Los alumnos y alumnas de todos los grupos de 3º ESO han visitado la Depuradora de Legorreta (los días 6 y 7 de Mayo).La visita estaba relacionada con la situación que están analizando en clase: La contaminación del agua es un problema que nos afecta a todos y todos debemos ayudar a buscar soluciones.

Fotos

 

18-19 Errezeta bideo lehiaketan "OILASKO HARAGI BOLAK PUREAREKIN" irabazle!

ONDO JAN DEZAGUN proiektuaren barruan, hainbat ikaslek errezeta bideo-lehiaketan parte hartu dute. Guztiek ere lan bikaina egin badute ere, azkenean,  “OILASKO HARAGI BOLAK PUREAREKIN” errezeta izan da irabazle.

 

        
     BIDEOA

BEJONDEIELA parte hartu duten guztiei!!

 


BESTE PARTE HARTZAILEEN BIDEOAK


Foro interescolar EA21

2 de Abril: Nuestros alumnos y alumnas fueron al Ayundamiento de Beasain para el Foro Interescolar.Después de analizar el diagnóstico del pueblo de EA21 se han sacado concluiones, hemos llegado a compromisos y se le han presentado una serie de propuestas consensuadas.

 

18-19 DBH1eko ikasleak ARRIARANGO araztegian

18-19 DBH1eko IKASLEAK OÑATIn

 

DBH1eko ikasleek OÑATIra egin dute irteera. Helburu nagusia hareharrizko eta kareharrizko paisaiak bereiztea izan da. 


 

Beste argazkiak

 

Semana de la Movilidad 2018

Campaña recogida basura

Viendo que los alrededores de nuestro instituto estaban bastante sucios, se ha organizado una campaña de recogida de basura en los últimos dias. Según los datos que tenemos, unos 20 grupos, es decir, unos 400 alumnos y alumnas han participado. Debemos decir que hemos tenido bastante éxito, solo hay que ver los alrededores del instituto. ¡¡¡Muchas gracias a todos y todas!!!

Estos son algunos de los beneficios de esta actividad:

·       Evitar que el plástico llegue al agua

·       Reciclar el plástico

·       Concienciar al alumnado para usar menos plástico y, cuando lo usen, que lo echen en la papelera adecuada.

De todos modos, sería mejor no tener que organizar campañas de este tipo.

Antes de la recogida

 

Después de la recogida

 


Video campaña recogida basura

Actividades del curso 2017-18

Certificado Escuela Sostenible

El 5 de Junio, en la torre Madariaga de Busturia se celebró un encuentro para repartir los certificados de Escuela Sostenible. Allí se encontraba el IES Beasain BHI para recogerlo.  
   


Compostando residuos orgánicos en el instituto.

Durante el curso 2016-2017 se produjeron unos 280Kg de residuos orgánicos y este curso un gran porcentaje de los mismos se ha recogido en el contenedor de compostaje del instituto.

Hacer compostaje en el instituto tiene una serie de ventajas para todas las personas:

·         Se reduce el volumen de materia orgánica que va al vertedero.

·         Proporciona alimentos apropiados para las plantas de una manera natural.

·         Se reduce el transporte de residuos, con lo cual se obtienen también beneficios para la ciudadanía:

  •  
    • Reducir el gasto de transpote
    • Reducir los vertidos que influyen en el cambio climático

·         Nos ha ayudado a darnos cuenta de la importancia de gestionar los residuos de forma adecuada.

Para hacer esto es necesario echar los residuos al contenedor apropiado.

Gracias a todos y todas y, en especial, a los alumnos y alumnas y tutores y tutoras de 4º ESO por llevar los residuos orgánicos al contenedor de compostaje.

Medidas para reducir residuos

En la sala de profesores, pare reducir la generación de residuos cada persona tine su propia taza para la máquina de café.
Zona de los archivos adjuntos

Día Mundial del Medio Ambiente, 5 de Junio 2018

Video

Audiencia municipal, 8 de Mayo

Nuestros representantes de Agenda 21 participaron el pasado 8 de Mayo en la audiencia municipal. Acta de la audiencia aquí.


Foro interescolar y audiencia municipal 2017-18. Propuestas de nuestro alumnado y respuesta del Alcalde.

AGENDA ESCOLAR 21, 2017-2018 BEASAIN          “SUELO”

 

El alumnado, profesorado y comunidad educativa de 5 centros de Beasain están preocupados por el medio ambiente. Por eso, dentro del programa Agenda Escolar 21 trabajan para hacer frente a los problemas que han detectado alrededor.

Este el el decimotercer año en estas tareas y el tema, lo mismo que el año anterior, es  “SUELO” y en torno a él hemos trabajado en el instituto para ver la situación en el mismo, ver los problemas y las posibles alternativas. También hemos analizado la situación del pueblo, haciendo el diagnóstico del pueblo.

Para hacer el diagnóstico del pueblo se han realizado una serie de salidas para tomar datos de ls zona y hemos analizado diferentes informaciones.

Las propuestas que los alumnos y alumnas del Beasain BHI han transmitido al Ayuntamiento son:

1. Poner más papeleras y más apropiadas (para gestionar rechazo, orgánico, plástico y papel) y también papeleras para recoger los excrementos de perros. Por ejemplo, en el instituto no hay bastantes papeleras.

 Respuesta del Alcalde:

1. Tienen intención de cambiar las papeleras y el cambio se hará en fases. Se traerán unas papeleras cuadradas para el centro (en 20 puntos) y donde se han quitado se pondrán papeleras tradicionales, de cuatro colores (las mismas que hay en Tolosa). Tras las fiestas empezarán con el cambio. 

2. Transporte público más barato o al menos que no se encarezca.

 Respuesta del Alcalde:

2. El precio de billete normal de autobús es 1,75 € y en abril subió 0,05 €.

Con la tarjeta MUGI el viaje es a 0,94 €.

Deberiamos impulsar el uso de la tarjeta MUGI. La tarjeta MUGI puede recargarse en el municipio. Ahora hay iGuneas para conseguir la tarjeta y para poder cargarla.

 3. Incentivar con premios a las empresas que trabajen en una gestión sostenible del bosque.

 Respuesta del Alcalde:

3. GFA da ayudas para plantar especies autóctonas y otras plantas a precios más bajos y el Ayuntamiento tiene interés en promover esta iniciativa informando al respecto y se compromete a transmitir la información. Han firmado un compromiso en Usurbe y en el mismo se comprometen a plantar únicamente especies autóctonas.

 

HAMAIKETAKO OSASUNTSUA

DBH1, DBH2 eta DBH3ko ikasleek hamaiketako osasuntsua egin dute.



BESTE ARGAZKIAK

 

Salida al parque ecológico de Plaiaundi

El 25 y el 31 de Mayo los alumnos y alumnas de Biología-Geologia de 4º de ESO hicieron una salida con sus profesoras al parque ecológico de Plaiaundi. Allí pudieron conocer un ecosistema húmedo y observar las aves de la zona.

 

Almuerzo saludable

 

El 23 de Mayo, durante el recreo, los alumnos y alumnas de Biologia-Geologia prepararon un almuerzo saludable para todos los alumnos/as y profesores/as en el patio del edificio Txindoki. El objetivo de esta actividad es recordar la importancia que tiene la alimentación en la salud.

Más fotos

 

 

DBH3ko ikasleak LEGORRETAKO ARAZTEGIAN

DBH3ko ikasle guztiak Biologia-Geologia mintegiak antolatuta Legorretako Araztegian izan dira


KLIKATU ARGAZKIAK IKUSTEKO

Salida al flysch de Zumaia, Bachillerato 1

El 16 de abril, los alumnos y alumnas de Biología y Geología de 1º de Bachillerato hicieron una salida para visitar el flysch de Zumaia y conocer la rasa mareal de la zona.

Pudieron conocer la historia de las piedras y ver las cenizas dejadas por el meteorito que acabó con los dinosaurios.

Por otra parte, como la marea estaba baja, se veía gran parte de la rasa. Gracias a ello pudimos ver e identificar algunas especies como la estrella de mar que se ve en la foto. La salida fue muy interesante y ha despertado el interés del alumnado para ver en realidad lo que se había visto en el aula.

 

EA21-eko ekintzak

 
Esta semana se han realizado distintas actividades dentro de Agenda 21.

Por una parte, el 17 de abril se reunió en el Ayuntamiento el Foro Interescolar; nuestros alumnos y alumnas participaron en el mismo presentando al consistorio los compromisos que han tomado.

Por otro lado, el 19 de abril se plantaron dos árboles en el instituto: un acebo y un laurel.

Campaña de Sasieta Hondakinak eta Kitto

Personal de Sasieta ha ofrecido un curso a alumnos y alumnas de 4º de ESO dentro de su campaña HONDAKINAK KITTO!!!

 

Actividades curso 2016-2017

FORO INTERESCOLAR Y MUNICIPAL de EA21

El martes, de de MAYO, se celebró el Foro Municipal. En el mismo se presentaron al alcalde los compromisos y propuestas acordados en el Foro Interescolar. Después, el alcalde respondió a algunas de las propuestas hechas por los alumnos y alumnas. Este año hemos tenido bertsos y acordeón. Arantxa Ortiz tocó el acordeón y Maddi Aiestaran cantó un par de bertsos. Aquí podéis ver los bertsos dedicados a los suelos (Clik aquí).

El For Interescolar fue el mes anterior, se celebró el 28 de MARZO. En ese foro nuestros alumnos y alumnas que tomas parte en EA21 explicaron las actividades realizadas en nuestro centro y pudieron conocer las que se han realizado en otros centros de la zona y después, junto con los demás centros, unificaron sus consecuencias, compromisos y propuestas, eligiendo aquellos que debían llevar a la audiencia municipal.

Recordad que este año el tema es el SUELO y si queréis más información sobre el mismo, podéis encontrarlo en el Diagnóstico del Pueblo en nuestra página Web.

 

 

 

SALIDA AL FLYSCH DE ZUMAYA

El 29 de Marzo los alumnos y alumnas de 1º de Bachiller de Biología-Geología y sus profesoras hicieron una salida a Zumaia para ver el flysch y la rasa mareal y conocer sus características.

Pudieron conocer la historia de las rocas de la zona y la capa de cenizas dejadas por el meteorito que hizo desaparecer a los dinosaurios.

Por otra parte, como había marea baja había una importante zona de la rasa a la vista. Gracias a ello pudieron ver e identificar muchas especies como actinias, anémonas, cangrejos, crustáceos…

La salida fue muy interesante y ha despertado el interés de los alumnos y alumnas ya que vieron la importancia de lo estudiado en clase.

     

DBH3koak Legorreta eta Azpeitiko araztegietan

Biologia-Geologia mintegiak antolatuta DBH3ko ikasleak Legorretako eta Azpeitiko araztegietara egin zituzten bisitak aurreko astean

 


Semana de la movilidad

 

Del 16 al 22 de Septiembre se celebra la Semana Europea de la Movilidad. Durante esta semana queremos recordar con acciones lo que podemos hacer todo el año en favor de una movilidad sostenible. Cuando podamos, andar a pie o en bicicleta y en los viajes largos usar medios de transporte colectivos o compartir el coche.


Actividades del curso 2015-16

Semana Europea de la Movilidad Sostenible

22 de Septiembre

Día sin Coche

 

 

 

Agenda Escolar 21


Tema del curso:

Alimentación sostenible

Salida a Oñati

La semana pasada los alumnos de DBH 3 visitaron la zona cárstica de Oñati.

Clicando en la imagen podéis ver las fotos de la excursión.

ALMUERZO SALUDABLE

Uniéndonos a la Marcha Verde contra el Cáncer que se celebra en Beasain, el 21 de Octubre en el patio del edificio Txindoki hemos organizado un almuerzo saludable. Profesoras y alumnos y alumnas de Biología-Geología se han encargado de los preparativos para todo el alumnado y profesorado. El objetivo de esta actividad es llamar la atención sobre la importancia de la alimentación en la salud.

 

 

 

 

VESTIDOS DE VERDE CONTRA EL CÁNCER

El pasado sábado un nutrido grupo de personas (niños, jóvenes y mayores) se concentraron en la plaza de Beasain; entre ellos se encontraban también alumnos/as, padres/madres y profesores/as del Instituto. La dos columnas que partieron de Igartza y Ezkiaga se encontraron en la plaza y allí pasaron el testigo a Tolosa. Después se realizaron distintas actividades tras las cuales pudieron disfrutar de un almuerzo saludable.

Fotos

 

Almuerzo saludable

El viernes dia 23 de Octubre, realizamos un almuerzo saludable.

Haciendo clic en la imagen de debajo podéis ver las fotos.

 

Salida de los alumnos de DBH1 a Oñati

La semana pasada alumnos DBH1 estuvieron visitando el entorno cárstico de Oñati.

Haciendo clic en la imagen de abajo podéisver las fotos:

 

Desperdicios, ¡nuestra responsabilidad!

Este año también la Mancomunidad de Sasieta ha realizado una campaña para concienciarnos de la importancia de clasificar los desperdicios a fin de aclarar las dudas de la comunidad escolar.

Además, con este taller se quiere trabajar el reciclaje y la línea amarilla de recogida especial. Para ello los días 23, 24 y 25 de Noviembre se ha impartido un taller de hora y media a los alumnos y alumnas de 4º de DBH.

Estos han sido los contenidos del taller:

 

¿ES SOSTENIBLE EL MODELO DE SOCIEDAD ACTUAL?

·         Consumo

·         Publicidad

·         Origen de las materias primas

NECESIDAD DE UN CAMBIO DE MODELO

·         Tres cuestiones importantes sobre desperdicios

·         ¿Reciclamos bien?

·         Línea amarilla de recogida- dudas

·         Punto verde

·         Creación de nuevos productos

 

Así ha resumido un alumno de 4º lo que han trabajado durante el taller:

Esta semana, un trabajador de la Mancomunidad de Sasieta nos ha dado una charla a los alumnos y alumnas de 4º. Esta vez, en lugar de hablar de la clasificación de las basuras, el consumismo ha sido el tema central. Además, nos ha mostrado las técnicas de marketing que usan las multinacionales, la evolución de la publicidad, con sus objetivos y presentándonos lo que se esconde detrás de las marcas. En general ha sido entretenido y es muy interesante para tenerlo en cuenta y pensar dos veces antes de comprar algo.

CONFERENCIA DE JOXAN AUZMENDI

El 10 de Diciembre Joxan Auzmendi, experto en temas medioambientales, visitó el edificio Txindoki y dió una charla sobre Alimentación Sostenible. En la misma, entre otras cosas, comentó los siguientes aspectos: el modelo industrial y ecológico de agricultura y ganadería, el problema en torno a las abejas, la seguridad alimentaria, la soberanía alimentaria.

Esta actividad es una de las programadas dentro del proyecto Eskola Agenda 21. Además, el tema que tratamos este año es el de la alimentación sostenible. Asistieron a la charla unos 100 alumnos y alumnas y algunos profesores y profesoras y fue muy interesante dada la actualidad del tema.

 

Visitas de HAZI

La semana pasada alumnos de tercero de DBH visitaron una planta de producción de Txakoli y otra de miel. En ellas pudieron ver el proceso de producción de estos productos. Estas visitas las promueve Hazi (agendcia para el desarrollo, rural, litorial y alimentario).

 

Intercambio Eurociudad

 

Los días 14 y 15 de Marzo, los alumnos y alumnas de Francés de 4º ESO participaron en el Proyecto Eurociuddad. Se reunieron con alumnos y alumnas de Azpeitia y Baiona. Han trabajado sobre el medio ambiente y la riqueza cultural y lingüística de nuestro territorio. La experiencia ha sido muy enriquecedora y agradable.

Los alumnos de DBH 3 en la depuradora de Legorreta

Los alumnos de DBH3, han visitado la depuradora de Legorreta esta semana.

Par ver las fotos hacer clic en la imagen de abajo:

 

SALIDA AL FLYSCH DE ZUMAIA, 1º Bachillerato

El 7 de Abril, los alumnos y alumnas de Biología-Geología hicieron una salida para ver el flysch de Zumaia y conocer las características principales de la rasa mareal.

Pudimos ver la historia de las rocas y ver restos de la capa de polvo del meteorito que hizo desaparecer a los dinosaurios.

 

Por otra parte, como la marea estaba baja, la porción de rasa visible era muy amplia. Gracias a ello pudimos ver e identificar muchas especies de seres vivos como pulpo, actinias, anémonas, cangrejos, gambas…

La salida fue muy interesante y ha creado interés entre los alumnos y alumnas al ver lo que habíamos mencionado en clase.
 

Salida montañera

El 12 de Abril los alumnos y alumnas de Ciencias de la Tierra y el Medio Ambiente de 2º de Bachillerato hicieron una salida al domo de Ataun. Alli tuvieron la oportunidad de ver en directo lo trabajado durante el curso (ecosistemas, vegetación, geología…).

 

 

EA21 FORO MUNICIPAL INTERESCOLAR

El pasado martes, 12 de Abril, los 12 representantes de medio ambiente del instituto tomaron parte en el foro interescolar: 6 de Loinazpe y otros 6 de Txindoki. Allí, nuestros alumnos y alumnas presentaron las actividades que se han realizado en el instituto durante el año en el programa EA y junto con los alumnos y alumnas de otros centros unificaron sus conclusiones, compromisos y propuestas y eligieron las que deberían presentarse en la audiencia municipal.

 La audiencia municipal se celebró el 26 de Abril. En la misma, presentaron al alcalde lo acordado en el foro interescolar. Después, el alcalde respondió a las propuestas presentadas por los estudiantes.

 Para obtener más información sobre este tema visitad la sección Diagnóstico del Pueblo en Proyectos EA21 de nuestra web.

 

Ibaialde 2016

Como todos los años, este año también hemos tomado parte en la campaña Ibaialde.

Hemos analizado el río Oria, en el tramo junto al Palacio de Igartza. Hicimos la actividad el 5 de Mayo con alumnos y alumnas de Cultura Científica de 1º de Bachillerato.
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Analizamos la localización del río, sus alrededores, la flora, la fauna y algunos aspectos físico-químicos. Con todo ello pudimos ver cuál es la calidad del agua. La información así recogida junto con la de otros centros de la CAV es de gran importancia para conocer el estado de nuestros ríos.


Actividades curso 2014-2015

Certificado de ESCUELA SOSTENIBLE

 

El pasado miércoles, 5 de Noviembre, el Instituto Beasain recibió el Certificado de Escuela Sostenible de manos del Lehendakari y los viceconsejeros de Educación y Medioambiente.

Logramos dicho certificado por primera vez en el curso 2009-2010 y el año pasado nos tocó renovarlo.

Este reparto de premios tuvo lugar en el Kursaal de San Sebasti´n, dentro de las actividades organizadas para celebrar el 25 aniversario de la Ingurugela. Allí se realizó una revisión de la educación ambiental, y asimismo se realizó un repaso de las personas, colegíos, ayuntamientos y acontecimientos organizados a favor de un mundo más sostenible.

Nosotros nos sentimos orgullosos de nuestros esfuerzos a favor de ese mundo más sostenible y seguiremos con nuestro compromiso de seguir por el mismo camino.

 

 

"NOLAKO TXORIA HALAKO KABIA" CAMPAÑA DE RECICLAJE EN 4º ESO

Un año más la Mancomunidad de Sasieta ha organizado una nueva campaña para concienciarnos sobre la necesidad de clasificar bien los residuos y para aclarar las dudas de la comunidad educativa.

Además, a través de este taller se quiere trabajar la línea amarilla de recogida. Para ello los días 24, 25 y 26 de noviembre han realizado unos talleres con los alumnos y alumnas de 4º de ESO.

Estos han sido los contenidos de los talleres:

¿ES SOSTENIBLE EL MODELO DE SOCIEDAD ACTUAL?

• Consumo

• Publicidad

• Origen de las materias primas

NECESIDAD DE UN CAMBIO DE MODELO

            • Las tres claves fundamentales de los residuos

            • ¿Reciclamos bien?

            • Línea amarilla de recogida – línea de dudas

            • Punto verde

            • Creación de nuevos productos

 

 

De este modo han resumido dos alumnas de 4º de ESO (Lierni Ricón y Clara Schmidt) lo trabajado en estos talleres:

 “ La explicación ha constado de tres partes y las tres han estado muy bien. La que más interesante nos ha parecido ha sido la primera, sobre la técnica de merchandising, es decir, cómo nos manipulan las grandes empresas para comprar más. Después hemos hablado sobre la publicidad y en grupos hemos analizado varios carteles. En la última parte  hemos hecho un ejercicio sobre reciblaje y hemos repasado lo que hay de echar en cada contenedor. A través de estos tres aspectos hemos querido explicar cuáles son las claves para limitar la producción de residuos: reducir el consumo y, por lo tanto, la basura que generamos, reutilizar y reciclar. En nuestra opinión, ha sido muy interesante.”

 

Campaña "KALITATEA TOPERA"

El 11 de diciembre, dentro del programa EA21, realizamos una salida a Zaldibia con los alumnos y alumnas de Biología de Bachillerato.

Esta actividad está organizada por la corporación HAZI creada por el Gobierno Vasco para potenciar las actividades agropecuarias. En Zaldibia visitamos dos lugares. En primer lugar la empresa Euskaber donde pudimos ver cómo se producen, envasan y comercializan los huevos con Eusko label (Euskal Baserriko Arrautzak). Después visitamos un establo en el que se produce carne con Eusko label.

 

 

Dado que el tema de EA21 de este año es “Alimentación sostenible” nuestro objetivo era promover el conocimiento de productos vascos de calidad y crear responsabilidad en los consumidores. Además, puesto que el alumnado de Biología estudia este tema, fue una buena oportunidad de verlo en la práctica.

EA21 en el Día Internacional del Migrante


 

EA 21 en el DÍA INTERNACIONAL DEL MIGRANTE

 

 

Los representantes de EA21 y los alumnos y alumnas de 3º ESO han realizado un trabajo sobre la gastronomía mundial para el Día Internacional del Migrante.

FELICES VACACIONES Y FELIZ AÑO NUEVO

La comisión de EA21 os desea que tengáis unas felices y sostenibles fiestas.

En este link podéis encontrar información sobre alimentación sostenible.

http://www.wwf.es/que_hacemos/agua_y_agricultura/nuestras_soluciones/proyecto_livewell


KONTSUMOKO TAILERRAK


                                      

Aste honetan DBH1eko ikasleek, Kontsumobidek eskeinita, 2 tailer egin dituzte. Kontuan hartuta aurtengo EA21eko gaia “Elikadura osasungarria eta jasangarria”  dela , ondoko bi tailer hauek aukeratu genituen: 

·         Estetika eta elikadura: gorputzaren gurtza.

Tailerraren helburua : Osasunerako arriskuak ekar ditzakeen gorputz-irudi jakin bat lortzeko eraginen menpe ez erortzeko, elikatzeko ohitura osasungarriak hartzea. 

 

·         Elikagaien manipulazio segurua. 

Tailerraren helburua: Elikagaiak erostean, manipulatzean eta kontserbatzean zure osasuna babesteko aukera emango dizuten ezinbesteko gaitasunak lortzea. 

 

 

DBH3koak LEGORRETAKO ARAZTEGIAN

Pasadan otsailak 9 eta 11an Legorretako araztegira DBH 3ko ikasleekin eginiko irteeran,  ur zikinen arazketa nola burutzen den ikusi genuen; modu honetan DBH 1ean hasitako uraren azterketa bukatu genuen.


Almuerzo saludable

Como todos los años y organizado por el seminario de Biología-Geología, hemos podido disfrutar de nuestro almuerzo saludable a la hora del recreo. Profesores/as y alumnos/as hemos podido disfrutar del evento y del buen tiempo.

 

HAMAIKETAKO OSASUNTSUA

Aurten ere EA21ek  bultzatuta baina jangelako langileei eta irakasleei esker,  bi hamaiketako osasuntsu antolatu dira institutuan. 

Lehenengoa, asteazkenean , DBH3koentzat antolatu zen eta bigarrena, ostiralean , DBH1 eta DBH2koentzat. 

 

Kurtsoan zehar garaiko eta bertako produktuen garrantzia aztertu dugunez,  horiek dastatzeko aukera izan genuen. 


SALIDA AL FLYSCH DE ZUMAIA

El 23 de Marzo los alumnos y alumnas de Biología-Geología de 1º de bachillerato y sus profesoras hicieron una salida para ver el flysch de Zumaia y conocer las principales características de la rasa mareal.

  Pudieron conocer la historia de las rocas y ver la capa de cenizas que dejó el meteorito que acabó con los dinosaurios.

 Por otra parte, como la marea estaba baja había mucho espacio y gracias a ello pudimos ver e identificar muchos seres vivos como actinias, anémonas, cangrejos, gambas…

La salida fue muy interesante y ha generado gran interés el alumnado que pudo visualizar lo estudiado en clase.

 

INVESTIGADORES DE TRAINING CARAVAN EN EL AULA

 

El 28 de Abril, el investigador puntero Joseph Espadaro estuvo en el Instituto. Dió una charla en inglés a los alumnos y alumnas de bachillerato, una actividad organizada por el Departamento de Educación del Gobierno Vasco y el BC3 Centre for Climate Change, Training Caravan.   

El objetivo de esta actividad es fomentar la vocación de investigadores entre los alumnos y alumnas de la Comunidad Autónoma Vasca, a la vez que dar a conocer las investigaciones de los investigadores de BC3 sobre cambio climático.

Más información en la web siguiente:

http://www.bc3research.org/index.php

Actividades curso 2013-2014

EA21 en el INSTITUTO BEASAIN actividades realizadas en el curso  2013-2014. (Tema: Energia y residuos urbanos)

 

COORDINADORES:

 

Txindoki: Ixiar Eskisabel

Loinazpe: Asun Saldaña y Jesús López

 

Actividades anuales:

 

  • A lo largo del curso hacemos reuniones los coordinadose y, en algunas ocasiones, también el grupo promotor.

 

  • En cada uno de los edificios se reúne la Comisión de Medio Ambiente, en la que hay representantes de todos los grupos y algunos profesores/as.
  • Hasta septiembre la coordinación ha trabajado el tema de la Energía, tratándolo en diferentes asignaturas. Al inicio del presente curso cada seminario ha analizado el tema Energía y residuos urbanos para ver que actividades o contenidos pueden tratar respecto a los mismos en los diferentes curriculums.

 

  • En nuestra página web y en Moodle hay un apartado especial donde colocar la información. De este modo se hace la presentación del tema del curso. Además cuando se realizan celebraciones relacionadas con el medio ambiente se da parte de las mismas en la sección noticias de nuestra web y en el rincón verde.
  • A lo largo del curso, en todos los grupos se dedican, al menos 4 horas de tutoría a temas relacionados con el tema de EA21, además de lo que se trabaja en las diferentes asignaturas. Se da información de esto en el plan de Orientación. En esas sesiones se realiza la campaña de sensibilización, el diagnóstico del centro y el diagnóstico del pueblo. Además, a principios de curso se hace una reunión de preparación medioambiental con los alumnos y alumnas de Txindoki, este año durante la hora de tutoría (ya que todos/as tienen dicha hora).

 

Además de esas actividades normales también se han realizado las siguientes actividades:

DÍA SIN COCHE

En septiembre se celebró el día sin coche (se difundió la noticia) dentro de la semana de movilidad sostenible. En las aulas se realizó una reflexión sobre el tema por medio de diapositivas.

 

 

SESIÓN DE SENSIBILIZACIÓN SOBRE EL TEMA (Energía y residuos urbanos):

En Octubre, todos los alumnos y alumnas de ESO visualizaron un video para reflexionar sobre las basuras y en concreto, sobre las basuras en el mar y después completaron un cuestionario. Este es el vídeo que visualizaron y más abajo el enlace a la ficha que completaron.

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embeddedHYPERLINK “http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=cj3VzyGIptE”&HYPERLINK “http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=cj3VzyGIptE”v=cj3VzyGIptE

 ..\Sentsibi, prestaketa\jard-BH-midway-albatros (1).doc

  En 4º de la ESO y en bachiller hemos explicado lo que se hace en el centro a favor del medio ambiente. Para ello hemos preparado un power point. Este es nuestro material

..\Sentsibi, prestaketa\INGURUMEN SISTEMA 13-14 (ikasleak).ppt

 A los profesores y profesoras se les ha enviado un power point de sensibilización a través de inika. En el mismo aparecen una serie de puntos: noticias de EA21, consumos, buenas prácticas, etc. Este es el power point

..\Sentsibi, prestaketa\2013-2014 IKASTURTE HASIERAKO OHARRAK.ppt

 

4.DBH eko IKASLEAK OÑATIRA KARSTA IKUSTERA

 

Los alumnos y alumnas de Biología/Geología  hicieron una salida los días 2 y 4 de Octubre para analizar el modelado kárstico.

 

Llegamos a Oñate a las nueve de la mañana y en la Natur Eskola nos pusieron un DVD sobre el modelado kárstico. Después de almorzar fuimos a Aranzazu en autobus y allí comenzó nuestra caminata.

Bajamos al río, donde vimos la fuente de agua subterranea. Después fuimos a la cueva de Gezaltza para ver las galerías, salas, estalactitas, estalagmitas y otras formas geológicas creadas por las aguas subterraneas.

Sin lugar a dudas esta actividad ha sido muy interesante para conocer las estructura interior de los relieves kársticos de nuestra zona.

SALIDA A INTXAURRONDO DE ALUMNOS Y ALUMNAS DE 3º DIVERSIFICACIÓN

El 24 de Octubre nos dirigimos en tren a las oficinas de Consumo que el Gobierno Vasco tiene en Intxaurrondo. Allí se trabajaron dos talleres: “Dieta equilibrada”, en el que se hicieron unos juegos interesantes y que concluyó haciendo y comiendo una pizza estupenda; el segundo taller fue “Consumo sostenible”, en el que partiendo de los productores hasta llegar a los consumidores, se analizó el incremento del precio de los productos y analizamos las razones. Un día estupendo.

 

 

ALUMNOS Y ALUMNAS DE 1º ESO VISITARON EL KARST DE OÑATI

 

Los días 22, 24 y 29 de Octubre los alumnos y alumnas de 1º ESO fueron a Arantzazu a ver las rocas calizas y los paisajes resultantes del modelado de las mismas. Al principio analizamos el origen de las distintas rocas para ver más tarde la influencia del agua sobre cada una de ellas. Entramos en la cueva de Aizkirri y algunos pudimos ver hasta  rastros de osos de las cavernas. También vimos la gran entrada de la cueva de Gesaltza. Para terminar, comimos  y disfrutamos de un poco de tiempo libre.

 

 

 

 

PROYECTO APQUA EN ESO

 

En la asignatura Ciencias Naturales el Programa Apqua ofrecía la posibilidad de trabajar las unidades relacionadas con el medio ambiente de un modo práctico.

 

De este modo, los alumnos y alumnas de 1º de ESO, en el tema del agua, han analizado las aguas subterráneas (acuíferos) de Haranzabal. También han visitado la depuradora de agua potable de Arriarán.

En 2º de ESO han trabajado la identificación de substancias peligrosas. Esta unidad comienza con el accidente de un camión que transporta una substancia desconocida.

En 3º de ESO han trabajado en el proyecto de gestión de residuos (unas 16 horas). Al iniciarse esta unidad se realiza una asamblea popular en la que se plantean diferentes métodos de gestión de residuos: vertederos controlados, reciclaje, reducción en el origen, incineradora, etc. En este proyecto han realizado la visita de la depuradora de Gaikao.

VISITA A LA DEPURADORA DE ARRIARAN 1º ESO en Enero


 

VISITA A LA DEPURADORA DE GAIKAO DE LEGORRETA 3º ESO en Febrero

Los días 6 y 13 de Febrero los alumnos y alumnas de 3º de ESO visitaron la depuradora de Gaikao. A ella llegan las aguas sucias de todos los pueblos del Goierri y pudieron ver el proceso de limpieza antes de ser vertidas al río.

 


 

“HONDAKINAK KITTO” CAMPAÑA en 4º ESO

 Como el tema de este año de EA21 es “Energía y residuos urbanos” y aprovechando la oferta que nos llegó desde Sasieta, los días 13, 14 y 15 de Noviembre se organizó el taller indicado. Hoy en día todos sabemos que los residuos suponen un gran consumo de energía. Por eso pensar sobre la prevención de residuos conlleva hablar de reducción y reutilización.

 


 

Estos son los contenidos del taller:

·       0. Introducción

·       1. Reducción de desperdicios:

1.      -Técnicas de venta

2.      -¿Qué tener en cuenta al hacer la compra?

3.      -¡Vamos a hacer la compra!

4.      -Repaso entre todos.

·       2. ¿Cómo reutilizar?

1.      -Visionado de imágenes

2.      -Respuestas comunes

 Los alumnos y alumnas participaron gustosamente y de forma activa haciendo preguntas interesantes.

DIAGNÓSTICO DE RESIDUOS DEL CENTRO.

 Como el tema de este curso es “Energía y residuos urbanos” este año hemos hecho una revisión de los residuos del centro.

Por medio de una tabla y una encuesta hemos analizado los residuos que creamos y lo que se hace con ellos. A la vez que gestionar los residuos, hemos querido ver cuáles son las costumbres de alumnos/as y profesores/as para reducir los residuos en el centro. Después de la observación y de completar la encuesta nos han pedido que hicieramos una valoración y hemos sacado nuestras conclusiones. Por último hemos acordado una serie de propuestas y compromisos. Con ellos hemos diseñado un plan de acción para llevarlos a cabo.

En el cuestionario también han respondido a unas cuestiones sobre el medio ambiente y con las conclusiones obtenidas han elaborado unos gráficos. Estos son los resultados de la encuesta.

 

RECICLAJE DE MATERIAL ESCOLAR

 Una de las propuestas de EA21 era colocar un contenedor para reciclar material escolar. Seguid las instrucciones del cartel para utilizarlos.


VISITA A CEMENTOS REZOLA

 

El dia 4 de diciembre los alumnos y alumnas de Química de segundo de bachiller visitaron la fábrica de Cementos Rezola de Añorga. Visitamos el museo y nos explicaron el proceso de fabricación del cemento y la historia de la fábrica.


 

POSTALES NAVIDEÑAS

Los alumnos y alumnas de bachillerato artístico han preparado unas postales navideñas siguiendo el tema de Eskola Agenda 21 de este curso “Energía y residuos urbanos”. Estas son algunas de ellas.


ADORNOS NAVIDEÑOS SOSTENIBLES

Este año el Ayuntamiento de Beasain ha organizado una actividad que han hecho los alumnos y alumnas de Loinazpe (en las horas de plástica) junto con otros centros. El objetivo era realizar adornos navideños para colocar en distintos puntos del pueblo. La característica de estos adornos era que tenían que ser duraderos y realizados con CDs, papel de periódico y botellas.

Se han utilizado los adornos del año pasado y estos se han colocado en la Plaza del Ayuntamiento, estación de tren y en otros lugares.

En Loinazpe también han puesto estos adornos en la perte exterior del centro y los alumnos y alumnas de ZIG también han hecho sus adornos, como el precioso árbol que colocaron en la entrada del instituto.

 

CHARLA SOBRE RESIDUOS EN TXINDOKI

El pasado lunes, 20 de Enero, Enrique Enparantza y Eli Perez, de Sasieta dieron una charla sobre la gestión de residuos a los alumnos/as y tutores/as de 2º de Bachillerato.

En la charla se trataron los siguientes aspectos:

  • Situación del vertedero antes de crearse la Mancomunidad
  • Evolución de la Mancomunidad y el vertedero
  • Distintos sistemas de gesgión de residios, compostaje.
  • Beneficios del reciclaje en la reducción de residuos y consejos para ello.

La charla nos ha parecido muy apropiada. Además, este es un tema de candente acutalidad entre los miembros del instituto y nuestro objetivo es crear ciudadanos/as responsables.


 

CON EMAS, HACIA LA EXCELENCIA MEDIOAMBIENTAL DE EUSKADI

El Instituto Beasain ha recibido el diploma que certifica su compromiso de mejora continuada en relación con el medio ambiente de manos del Lehendakari Iñigo URKULLU y de Ana Oregi, consejera de Medio Ambiente y Política Ambiental. Este acto tuvo lugar en el Kursaal de San Sebastián. El reconomimiento EMAS certifica lo siguiente: que el centro dispone de un sistema de gestión medioambiental, que hacen un seguimiento continuo de los aspectos que tienen influencia en el medio ambiente y hacen públicos sus datos (ver nuestra página web), con el fin de que el impacto medioambiental de nuestras actividades sea el menor posible; además siempre queda claro el compromiso de mejora.

 

SALIDA AL MONTE

El 12 de Marzo los alumnos/as y profesoras de Ciencias de la Tierra y el Medio Ambiente hicieron una excursión al monte, de Urkilaga al monte Agauntz y de allí, por Lareo a Lizarrusti. Allí pudieron ver en directo los ecosistemas, vegetación, geología… trabajados en clase. Fue un día muy bonito.


VISITA A SASIETA

 Los alumnos y alumnas de 2º de ESO fueron el 3 de Marzo a Sasieta después de haber tratado el tema de los residuos en el proyecto de Agenda 21. Allí pudimos ver las basuras y lo que se hace con ellas. Además, pudimos comprobar que el vertedero está bastante lleno y nos informaron del problema que están teniendo con las gaviotas. También nos explicaron cómo están utilizando águilas para hacer frente a este problema.

 

DIAGNÓSTICO DEL PUEBLO.

 Utilizando un cuestionario y varios datos hemos hecho una reflexión sobre los residuos. Hemos analizado los siguientes aspectos:

·        ¿Qué es basura?

·        ¿Cuándo y por qué apareció?

·        ¿Qué se puede hacer con la basura?

 Además, analizando los datos de residuos de Beasain hemos podido analizar su evolución en los últimos años. Cuánta basura producimos, cuánta se recoge clasificada y hemos comparado los datos con los de otros pueblos.

 Por otra parte, hemos analizado cómo se puede mejorar el sistema de gestión de residuos de Beasain. Qué tipo de actividades pueden hacerse: reducir, reutilizar, reciclar. De este modo ahorraríamos mucha energía.

De ese análisis hemos sacado unas conclusiones y hemos acordado unos compromisos y unas propuestas.

 

 


FORO Y AUDIENCIA MUNICIPAL INTERESCOLAR

 El 25 de Marzo los 12 representantes de medioambiente de nuestro centro tomaon parte en el foro municipal interescolar: 6 de Loinazpe, 6 de Txindoki y otros 6 de otros centros. Allí, nuestros alumnos y alumnas informaron de sus actividades de EA21 durante el curso y junto con otros compañeros y compañeras de otros centros de Beasain unificaron sus conclusiones, compromisos y propuestas; una vez unificados eligierons los que habría que llevar a la audiencia municipal.

 El 8 de Abril se celebró la audiencia municipal en el ayuntamiento. En la misma, los alumnos y alumnas de los distintos centros escolares presentaron los compromisos y propuestas que habían sacado del diagnóstico. Después, el alcalde y un concejal respondieron a las propuestas presentadas.

 Entre otras cosas, el plan para ahorrar energía está en marcha para el periodo 2013-2015 y, por otra parte, respecto a los residuos, nos dijeron que van a poner papeleras de 4 compartimentos en todos los parques, patios de colegios y edificios públicos.

 


 

VISITA AL FLYSCH DE ZUMAIA, 1º Bachillerato.

 El 31 de Marzo los alumnos y alumnas de Biología-Geología con sus profesoras hicimos una excursión para ver el flysch de Zumaia y conocer la importante rasa mareal.

Pudimos conocer la historia de las rocas de la zona y la capa de polvo dejada por el meteorito que acabó con los dinosaurios.

Por otra parte, como la marea estaba baja, había una gran superficie de rasa visible. Gracias a ello pudimos ver e identificar muchos seres vivos que encontramos, como un pulpo, actinias, anémonas, cangrejos, etc.

La salida fue muy interesante y sirvió para despertar el deseo de saber en nuestros alumnos y alumnas.

El tiempo sue excelente, lo que contribuyó a que pasásemos un día estupendo.

 

 

VISITA DE EXPERTOS EUROPEOS

 13 representantes de diferentes países europeos visitaron nuestro instituto para conocer el sistema educativo vasco. Entre otras actividades, un grupo de ellos pudo conocer el proyecto EA21 y la coordinadora del centro les explicó el proyecto.

 

 

ALMUERZO SALUDABLE

El 25 de Abril en Txindoki y el 26 en Loinazpe, durante los recreos, se organizó un almuerzo saludable para todos los alumnos/as y profesores/as. Fue preparado por loa alumnos y alumnas de Biología-Geología en el edificio Txindoki y se celebró en el patio.  En Loinazpe se organizó en el comedor y lo prapararon las cocineras. El objetivo era recordar la importancia de la alimentación en nuestra salud. En Loinazpe después se pasó una encuesta para conocer los hábitos alimenticios de los alumnos y alumnas.

 

 

 


 

PROGRAMA IBAIALDE

SALIDA DE IBAIALDE

Como todos los años, también este hemos tomado parte en la campaña Ibaialde. Nos ha correspondido la zona del río Oria de la zona próxima a Igartza. La salida se realizó el 8 de Mayo con alumnos y alumnas de 1º de bachillerato de Biología-Geología y Técnicas de Laboratorio.

Analizamos la localización del río, los alrededores, flora, fauna y una serie de parámetros físico-químicos. Con todo ello tratamos de saber cuál era la calidad del agua. La información que recogimos junto con la de otros lugares de la CAV es de gran valor para conocer la situación de nuestros ríos.


 

Con la información obtenida, un grupo ha elaborado el siguiente blog:

 http://ibaialde-beasain-13-14.blogspot.com.es/

 

AGENDA 21: RENOVACIÓN DEL PREMIO DE ESCUELA SOSTENIBLE

 El 25 de Febrero, martes, los representantes de la Ingurugela Jose Manuel Gutierrez, Edurne Huesa y Josean Quijeras hicieron la auditoría para renovar la acreditación de Escuela Sostenible para Beasain BHI. En la foto los responsables de medioambiente del centro: Paki Aseginolaza e Ixiar Eskisabel.


El Consejero de Educación y Medio Ambiente nos hizo entrega del certificado de Escuela Sostenible que renueva el que teníamos desde 2010. Este reconocimiento se da a aquellos centros escolares que siguen la filosofía de Agenda 21 en su funcionamiento.

 

El 9 de Junio tuvimos conocimiento de haberlo conseguido nuevamente. Este certificado reconoce las buenas prácticas para la sostenibilidad en la enseñanza y también pretende dar a conocer el trabajo diario del centro a toda la comunidad educativa. 


 

EA21 EN EL INSTITUTO BEASAIN Actividades realizadas en el curso 2012-2013. (Tema Energía Sostenible para Tod@s)

 

COORDINADORAS:

 Txindoki: Ixiar Eskisabel

Loinazpe: Asun Saldaña


 Actividades del curso:

 

  • A lo largo del curso hemos realizado reuniones con los coordinadores y también con los promotores.

  • En cada uno de los edificios se ha creado una Comisión Medioambiental, con representantes de todos los grupos que se reunía periódicamente. Este curso en Txindoki hemos tenido también representantes de 4º de ESO.

  • Se han realizado tareas de coordinación con otros profesores y profesoras para incluír el tema de la energía en las diferentes asignaturas. A comienzos de curso los seminarios trataron el tema de los recursos a utilizar para trabajar el tema de las Energías sostenible con el fin de ir incluyéndolo en los diferentes curriculums.

  • En la página Web y en Moodle hay un capítulo específico para nuestra información. A través de ellos se realiza la exposición del tema. Además, las celebraciones relacionadas con el medio ambiente o las diferentes actividades y noticias se incluyen también en la página web.

  • En ESO se dedican 4 horas de tutoría al tema EA21. tratando diferentes temas. En esas sesiones se reliza la cambaña de sensibilización, el diagnoóstico del centro y el del pueblo. Además, en Txindoki, a principio de curso se imparte cierta preparación sobre la política medioambiental a los nuevos profeosres . Además en Txindoki hacemos a principio de curso una sensibilización con los niños de 4º ESO y hacemos con ellos una sesión introductoria.

 Además de las actividades tradicionales, este año hemos realizado también las siguientes actividades:

  •  En Septiembre se celebró el día sin coche (para lo extendimos la información) dentro de la semana de la movilidad sostenible.

 

SESIONES DE SENSIBILIZACIÓN SOBRE EL TEMA:

 En Octubre se dió información sobre Energía en todas las aulas, por medio de videos y preguntas. Estos son los videos que se utilizaron en las aulas:

 Estos videos de Berde-berdeak

http://www.berde-berdea.net/archivos_peliculas/energia/index-eu.htm

 

1- Historia de la Energía (6’:15’’)

2- Problemas de las fuentes de energía (7’:15’’)

3- Futuro de la energía (9’:20’’)

 O estos otros (de Teknopolis):

 1- El impacto medioambiental de la energía (2’:34’’)

2- El mundo de la energía escasa (Fuentes de energía escasas) (3’:44’’)

 

ALUMNOS Y ALUMNAS DE 4º ESO SALIDA AL KARST DE OÑATI

Los alumnos y alumnas de Biología/Geología de 4º de ESO fueron a Oñati los días 22 de Octubre y 5 de Noviembre a analizar el karst, sobre todo en la cueva de Gesaltza.

 

 

 

ALUMNOS Y ALUMNAS DE 1º ESO SALIDA AL KARST DE OÑATI

Los alumnos y alumnas de 1º de ESO fueron a Oñati los días 14 y 18 de Noviembre para hacer un recorrido geológico. OBJETIVO: distinguir paisajes de caliza y arenisca.

 



 

 

 

 

 

 

 

 

 PROYECTO AQUA EN ESO

En la asignatura Ciencias Naturales los alumnos y alumnas de ESO trabajan algunos temas de un modo práctico a través del Proyecto AQUA.

Así los alumnos y alumnas de 3º de ESO trabajan el Proyecto de Gestión de Residuos (16 horas). Al inicio de dicha unidad se celebra una Asamblea Popular en la que se plantean diversos modos de gestionar los residuos: vertederos controlados, reciclaje, limitación en el origen, incineradora, etc. En este proyecto hacen una salida a la depuradora de Gaikao.

 En 2º de ESO trabajan la identificación de substancias peligrosas. Esta unidad se inicia con un accidente de un camión que transporta mercancías peligrosas.

 

DEPURADORA DE AGUA POTABLE DE ARRIARAN Alumnos y alumnas de 1º ESO en Octubre.

DEPURADORA GAIKAO DE LEGORRETA alumnos y alumnas de 3º ESO en Febrero.

Los días 6 y 13 de Febrero los alumnos y alumnas de ESO fueron a la Depuradora Gaikao de Legorreta. Allí pudieron ver cómo se limpian las aguas sucias procedentes del Goierri antes de vertirlas al río Oria.  

 

DIAGNÓSTICO DE CONSUMO DE ENERGÍA DEL INSTITUTO. 

 Mediante una encuesta se hizo un estudio de los hábitos de consumo de energía en el centro, así como la manera de gestionar dichos consumos. Estos son los puntos que se analizaban en dicha encuesta: 

 ·  ¿Qué tipo de energía consumimos y para qué? ¿Cuántas luz, electricidad y gasolio consumimos por persona?

·  Analizar la factura de la luz.

·  ¿Cuánto CO2 producimos?

·  ¿Cuánta energía producen las placas solares?

·  Análisis del alumbrado y su uso.

·  Uso de los ordenadores, regletas.

·  Uso y consumo de la calefacción

·  Uso del agua caliente en las duchas.

·  Consumo de energía en el camino hacia el centro.

Después del análisis y contestar la encuesta se les pidió analizar los resultados y extraer conclusiones. Finalmente, establecimos unas propuestas y compromisos.

 Hemos participado en la iniciativa ECOEUSKADI 2020. A través de ella se pretende desarrollar estrategias de desarrollo sostenible.

Por tercer año hemos tomado parte en la iniciativa Ecoeuskadi; este año con los alumnos y alumnas de 2º de Bachilerato de Ciencias de la Tierra. Para trabajar la estrategia Ecoeuskadi 2020 se ha propuesto hacer una reflexión desde varios puntos de vista.

El objetivo de este año ha sido el siguiente:

  • Acordar un decálogo de buenas prácticas para Ecoeuskadi Desarrollo Sostenible entre todos los centros que han participado en la iniciativa
  • Basándonos en el decálogo, preparar un plan de acción de centro, promoviendo la concienciación de todos los participantes.

 

VISITA A CEMENTOS REZOLA

                         

El martes 4 de Diciembre los alumnos y alumnas de Química de 2º de bachillerato fueron a la fábrica Cementos Rezola de Añorga. Allí visitaron el museo y conocieron la historia de esta fábrica.

 

DECORACIÓN NAVIDEÑA SOSTENIBLE

Organizado por el Ayuntamiento de Beasain, los alumnos y alumnas de Loinazpe (en las horas de plástica), junto con alumnos y alumnas de otros centros escolares, han realizado adornos navideños para decorar distintos lugares. La principal característica de estos adornos era su sostenibilidad y duración y se utilizaron para los mismos CDs y botellas.

Estos adornos se pusieron en la Plaza del Ayuntamiento, la estación del tren y en otros muchos lugares. También en el exterior del instituto Loinazpe se puesieron adornos realizados por los alumnos y alumnas.


 

POSTALES DE NAVIDAD

·        Los alumnos y alumnas de Bacillerato Artístico han hecho postales navideñas con el eslogan de EA21 que se han enviado en nombre del instituto



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SALIDA A URDAIBAI

El 21 de Enero los alumnos y alumas de Biobogía y su profesora fueron a Urdaibai. Allí hicieron una visita guiada de la marisma de Busturia y depue´s visitaron el centro de Biodiversidad ubicado en la Torre Madariaga. A pesar de que el tiempo no fue bueno, la visita fue muy interesante.



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

DIA DEL ÁRBOL 2013. En Marzo, el día del árbol, conocimos y visitamos los árboles plantados en los años previos.

 

CARTELES SOBRE ENERGÍA

Los alumnos y alumnas de 2º ESO han hecho carteles para fomentar la reducción de consumo de energía. Después estos carteles se han puesto en las aulas y pasillos.

 CONFERENCIA: CONSTRUCCIÓN EFICIENTE

 El 8 de Marzo Mikel Arruabarrena, antiguo alumno del instituto, ofreció una conferencia. Mikel, tras acabar sus estudios de arquitectura técnica, realizó un master en energías renovables. En la actualidad se mueve en el mundo de las energías renovables y es miembro de Goiener.

 

 En su conferencia explicó las características de la arquitectura eficiente y la importancia de la misma para reducir el consumo de energía y proteger el medio ambiente. Presentó muchos ejemplos y fue una charla agradable e interesante.

 

 

SALIDA AL MONTE

El 21 de Marzo los alumnos y alumnas de Ciencias de la Tierra y Biología hicieron una marcha por el monte de Urkillaga al monte Agaunza y de allí, por Lareo, a Lizarrusti. Durante el trayecto puedieron ver los ecosistemas, vegetación, geología trabajados en clase de forma directa. Fue un día muy bonito.

 

 

 

SALIDA AL FLYSCH DE ZUMAIA, 1º Bachillerato.

 El 12 de Abril los alumnos y alumnas de 1º de Bachillerato de Biología-Geología y sus profesoras fueron a ver el flysch de Zumaia y a conocer la rasa mareal y sus características principales.

Se les informó de la historia de las piedras y de las cenizas dejadas por el meteorito que provocó la desaparición de los dinosaurios.

Por otra parte, como había marea baja, pudimos ver buena parte de la rasa mareal. Gracias a esto pudimos ver e identificar muchas especies animales como pulpos, actinias, anémonas, holoturias, cangrejos… Lo que más nos llamó la atención fue el pulpo pero, al ver tal cantidad de gente, se escndió y nuestro gozo en un pozo.

La salida fue muy interesante y sirvió para incrementar el interés sobre las cosas estudiadas en clase.

El tiempo también fue bueno, por lo que pasamos un bonito día.

DIAGNÓSTICO DEL PUEBLO.

Hemos analizado la problemática de la energía en el municipio de Beasain. Para ello hemos utilzado distintos materiales: encuestas, información de Internet, encuestas para conocer el comportamiento y la opinión de los vecinos.

 A través de esta actividad hemos trabajado diferentes puntos relacionados con la energía:

·        Consumo de energía de los edificios y alumbrado del ayuntamiento de Beasain.

·        Hábitos energéticos de los alumnos y alumnas en los edificios municipales.

·        Hábitos energéticos de los vecinos en sus casas.

·        Conocimiento de los ciudadanos sobre ahorro energético.

·        Nivel de implantación de energías renovables en Beasain y su entorno.

·        ¿Cómo llega la energía a nuestros domicilios?

De ese exámen hemos sacado unas conclusiones y hemos elaborado unos compromisos y propuestas.

 

 

       

ALMUERZO SALUDABLE

El 25 de Abril, durante el recreo, los alumnos y alumnas de Biología/Geología del edificio Txindoki prepararon un almuerzo saludable para todos los alumos/as y profesores/as. El objetivo de esta actividad es recordar la importancia de una alimentación adecuada.

 

        

PROGRAMA IBAIALDE

 

Urtero bezala udaberria iristean Ibaialde kanpainan parte hartu dugu

Beasaingo Oria erreka, Igartzako jauregi ondoko  zatia aztertu dugu. Maiatzaren 2an egin genuen irteera 1.Batxilerreko ikasleekin, Bio-Geo eta Laborategiko teknikak gaien arteko elkarlanean.

 Ibaiaren kokapena, inguruak, landaredia, fauna eta zenbait parametro fisiko-kimikoak aztertzen ditugu. Horrekin guztiarekin ibaiaren uraren kalitate-maila zein den jakin dezakegu. Guk bildutako informazioa eta EAEko hainbat tokitan bildutakoa oso balio handikoak dira gure ibaien egoera ezagutzeko.

Aurten, lanketa hau urte guztiko proiektu baten barnean egin dugu kurtso osoan zehar, Biologia-geologia eta Laborategi Tekniken ikasgaietan.Historiako eta Euskerako irakasleek ere lagundu digute.

 

Lan hau guztia taldeka egin dugu eta blogg batean jaso dugu. Hona hemen talde batzuen lanak:

Lehenengo helbidean irteeraren bideoa dago.

 

 http://ibaiaztertzen.blogspot.com.es/

 http://ibaialde2012-2013.blogspot.com.es/

 http://ibaieiburuzkolana.blogspot.com.es/

 

EA-21 Actividades 2011-12

EA 21 2011-2012                                  Beasain BHI

 

COORDINADORAS:

 

Txindoki: Ixiar Eskisabel

Loinazpe: Josune Lopetegi

 

Las actividades hechas hasta ahora han sido las siguientes:

 

  • A lo largo del curso hemos hecho reuniones de coordinadores de los dos edificios del centro
  • En cada una de las sedes del centro se han reunido las Asambleas Medioambientales, con representantes de todos los grupos, durante algunos recreos.
  • También se ha realizado la coordinación entre profesores para tratar el tema de la biodiversidad en distintas asignaturas.
  • En nuestra página web hay un apartado especial para informar de nuestro trabajo.
  • En todas las aulas de ESO se han dedicado 4 horas de tutoría al tema de EA21 y se han trabajado distintos temas. En concreto, como el tema de este curso era biodiversidad, han realizado el diagnóstico del centro y del pueblo en las clases de Ciencias Naturales.

 

Además de las actividades habituales, este curso hemos trabajado algunas más:

  • En Septiembre se organizó el día sin coche dentro de la semana de la movilidad sostenible.
  • Curso de preparación de EA 21 en el Instituto Beasain.

En el Instituto de Beasain, en la sede Txindoki, se impartió una jornada de preparación para profesores de todos los centros de la zona en el laboratorio, el día 4 de Octubre. Durante esa sesión los profesores y profesoras hicieron una salida a Oiangu para analizar el bosque.

Estas prácticas fueron dirigidas por las profesoras Paki Aseginolaza e Ixiar Eskisabel y durante las mismas se analizaron los suelos: la parte viva y la inerte. Este es el informe de dicha práctica.

   

 

  • Sesión de información y sensibilización para profesores y profesoras:

En el aula hemos visto algunos videos sobre biodiversidad y hemos respondido a algunas preguntas sobre ellos. Tomando esas preguntas como punto de partida hemos ido profundizando en el tema.

  • Proyecto AQUA en la ESO

En la asignatura Ciencias Naturales dentro del Proyecto Aqua para ESO se han trabajado de modo práctico algunas unidades relacionadas con el medio ambiente.

De este modo, en 3 ESO se ha trabajado un Proyecto de Gestión de Basuras (16 horas). Al principio de esta unidad se realiza una asamblea de ciudadanos y allí se plantean una serie de soluciones para gestionar las basuras: vertederos controlados, reciclaje, límite en el origen, incineradora, etc. En este proyecto se hace una salida a la Depuradora de Gaikao.

En 2 ESO trabajan la identificación de substancias peligrosas. Esta unidad comienza con un accidente de un camión que transporta substancias peligrosas.

 

  • Visita a la depuradora de agua de Arriaran de alumnos y alumnas de 1 ESO en Enero.
  • Los alumnos y alumnas de 1 ESO han ido a Oñati a hacer un recorrido geológico. OBJETIVO: Distinguir las rocas calizas y el modelado karstico. Han ido en tres días diferentes, el lunes 14 de noviembre fueron dos grupos, el 17 de noviembre otros dos y el lunes 21 de noviembre otros dos.

 

  • Los alumnos y alumnas de Biología-Geología de 4º ESO fueron a Oñati el 10 de octubre a analizar el karst y, especialmente, la cueva de Gesaltza.

 

  • Charla sobre biodiversidad en Txindoki. El 23 de Diciembre tuvimos la charla “Goierriko biodibertsitatea nola hobetu” en el salón de actos. El conferenciante fue Mikel Olano, guarda forestal y miembro de Aranzadi.

En la charla tuvimos la oportunidad de conocer los diferentes hábitats del Goierri, sus peligros y las medidas que deben tomarse para mejorar la biodiversidad.

Además vimos fotos de seres vivos de la zona y escuchamos los sonidos de algunas aves.

Fue muy interesante y creemos que sirvió para incrementar el interés por la naturaleza.

 

  

  • El 8 de Febrero organizamos la charla “Erosketarako irizpide ekologikoak: Erosketa berdea”. Esta actividad fue una sesión teórico-práctica sobre la compra ecológica de productos envasados tanto escolares como de oficina.

            En relación con este tema, la revista IHITZA nos pidió que pusiéramos qué actividades se hacen en el centro para controlar el materias y esta información la podéis encontrar en dicha revista con los criterios que seguimos en el centro.

 

·        Diagnóstico de la biodiversidad del centro. 

Para conocer la biodiversidad del centro, los alumnos y alumnas de 1º de bachillerato realizaron una serie de actividades para continuar con las propuestas y compromisos fijados el curso anterior.

El año pasado se identificaron y fotografiaron los árboles representativos del centro. Este año, partiendo de esas fotos, hemos preparado un juego para conocerlos llamado “zuhaitzen bila”.

Además, mediante algunas preguntas los alumnos y alumnas pueden conocer la biodiversidad del centro.

Completando la actividad, los alumnos y alumnas identificarán los árboles y buscarán información sobre los animales de la zona para luego hacer un trabajo.

 

  • Día del Árbol 2012. El 2 de Marzo, día del árbol, plantamos un árbol en cada una de nuestras dos sedes, Txindoki y Loinazpe. Por otra parte, como estaba decidido en el diagnóstico del centro, pusimos carteles con sus nombres.

 

 

  • Cajas para recoger tapones y tiradores de latas. Hemos puedos dos cajas, una para tapones de plástico y otra para guardar las chapas de aluminio de las latas. Los tapones son para obtener dinero para una silla especial para Markel de Zumárraga, que padece una enfermedad rara. Las chapas, por su parte, son para hacer brackets para niños de Sudamérica.

 

 


  • Salida para ver el Flysch de Zumaya. 1º Bachillerato.  El 9 de Marzo los alumnos y alumnas de 1º de bachillerato de Biología y Geología fueron a ver el flysch y la rasa mareal y pudieron conocer sus características más importantes. Conocimos la historia de las rocas del lugar y vimos las marcas dejadas por el meteorito que acabó con los dinosaurios.

Por otra parte, como eran mareas vivas y la marea estaba baja pudimos ver e identificar muchas especies vivas como estrellas de mar, actinias, anémonas, ofiuras, holoturias, cangrejos...

La salida fue muy interesante y creemos que ha servido para incrementar el interés de nuestros alumnos y alumnas en el aula. Además, el día fue estupendo así que pudimos disfrutar de una salida bonita y pasarlo bien.

 

 

 

·        Almuerzo saludable

El 30 de Marzo, en el patio del edificio Txindoki los alumnos y alumnas de Biología-Geología prepararon un almuerzo saludable para alumnos/as y profesores/as. El objetivo es subrayar la importancia de una dieta saludable.

 

 


  • Diagnóstico del pueblo.

Este año nuevamente, hemos realizado una serie de actividades sobre la biodiversidad y hemos sacado de ellas una serie de conclusiones, hemos redactado unos compromisos y unas propuestas que hemos presentado al ayuntamiento. La unificación de los mismos tuvo lugar en el foro escolar que se celebró en Beasain el 24 de Abril y se presentó en audiencia municipal el 8 de Mayo, dando a conocer al alcalde nuestras conclusiones.

Respecto al tema de la biodiversidad, se ha visto que algunas de las propuestas superan al ayuntamiento y por ello los alumnos y alumnas de Beasain, Lazkcao, Ordizia y otros presentaremos nuestro análisis a la Agencia para el Desarrollo de la Comarca del Goierri el día 3 de Mayo.

1º y 2º de la ESO han analizado el río Oria. 

3º y 4º de la ESO han analizado la biodiversidad de Beasaín elaborando la encuesta “Gure herriko altxor berdea”.

Los alumnos y alumnas de bachillerato han preparado un cuestionario para conocer las zonas protegidas del Goierri.

 

  • Almuerzo sin residuos”

La Diputación Provincial de Guipúzcoa ha promovido una campaña para prevenir y reciclar en los centros escolares de la provincia. Dentro de la misma el instituto, con la ayuda de padres y madres, ha asumido el compromiso de reducir los residuos de los almuerzos. Para ello hemos repartido bolsas de tela. Estas bolsas son reutilizables, algunas plastificadas por dentro y pueden adaptarse a diferentes tamaños de almuerzos. Su objetivo es sustituir a los envoltorios de un sólo uso, como los de aluminio.

Programa Ibaialde

 Como todos los años al llegar la primavera se realiza la campaña Ibaialde en la que tomamos parte los habitantes de Beasain para analizar el río Oria. El 15 de Abril realizamos la salida con alumnos y alumnas de 1º de bachillerato de Biología-Geología y Técnicas de Laboratorio trabajando de forma cooperativa.

La situación del río, sus alrededores, flora, fauna y algunos otros parámetros físico-químicos fueron objeto de análisis. Con todo ello podemos saber cuál es la calidad del agua. La información obtenida, junto con la recogida en otros lugares de la C.A.V. es muy valiosa para conocer la situación de nuestros ríos.  

Este año también hemos analizado el tramo del río próximo al palacio de Igartza. Los alumnos y alumnas han trabajado con entusiasmo en las mediciones, y también en la identificación y clasificación de animales y plantas.

Los resultados obtenidos se han recogido en el informe Ibaialde.

  • Hemos tomado parte en Ecoeuskadi 2020. A través de esta actividad se quieren desarrollar estrategias para un desarrollo sostenible.

Alumnos y alumnas de 1º y 2º de bachillerato han tomado parte en esta actividad. El trabajo de este año ha sido detectar los objetivos principales y explicar los problemas relacionados con los mismos.

 

Actividades curso 2010-11